一份详尽的ABA训练计划(一)

时间:2005-12-14 15:06 来源: 作者: 点击:

3~4岁自闭症儿童2年的训练计划

需遵守的总原则:
1. 每次上课中伴随目光对视训练。
2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。
3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。
4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。
注意:在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。

第一疗程(3个月)

1 注意力
在教儿童如何集中注意力时,指令:"看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上,放平两手,老师坐得很近,不允许儿童坐姿不正或跑开。
老师的态度是一贯性,坚定,提要求,对任何服从的表示给予表扬,拥抱,抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。
1)看着我 面对面 1秒,2秒,5秒 由活动转向老师 (让他从事活动,然后教他在老师说"看着我"时,抬头看并进行目光接触 。提示:将手放在儿童下巴下面,将强化物放在眼睛的水平高度)
2)对姓名的反应
2 听从一步的指令
指令:坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等,起先用身体提示,然后减退提示。
"触摸身体部位"头,脚,肚子,眼睛,腿等
"做给我看"吃,喝,拍手,挥手,拥抱,转身,站住,坐住,走路,跑步等
3 模仿活动
"跟我这样做"
大肌肉:拍手,举手臂,拍腿,拍桌子,摸头,打哇哇,跺脚,站起来,摇头不,点头是
小肌肉:使用手指,开合手掌,接触身体部位等。
积木模仿:老师将积木搭成形状,让他模仿,用3块~5块。
物体模仿:教模仿使用物体,如将勺子放入杯子中,用面巾纸擦面,将玩具车放入玩具箱里。
画图模仿:抓笔,画线,画图等。
4 指令反应
老师将儿童想要的物品举起,叫他"用手指",提示他将手直接指向物品(接触),然后给他,以后减退提示并增大距离。
5 配对
物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间
6 语言模仿
元音/辅音~词语~词语组合 一开始可接受相近音,再慢慢纠正
7 玩耍
形状块 / 动物拼图(同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作) 珠子 / 钟型拼图 积木 / 数字拼图 音乐(VCD,电子琴,打击乐器) 娃娃书
8 区别物体
叫他"给我":球,杯子,鞋等,逐渐增加桌上物品的数量
9 区别图画
叫他指着:从两幅画到许多画
10 认识物品名称
这是什么?" 用真实物品或图画,开始时接受相近回答
11 是/否
摇头说不──对不想吃的东西
点头说是──对想吃的东西 开始提示,然后减退
12 认识动作:
1)对老师"我在做什么?"挥手,跳,站,坐,拍手,跑,擤鼻子,亲吻,笑,走路,睡觉,打开,喝水,吃饭,哭等(示范回答,开始时接受相近答案)
2)对自己"你在做什么?"
3)对别人"他在做什么?"
开始时只要求动词,如"在跳"
13 认识色彩(从理解到表达)
1)指红色/蓝色/黄色等
2)"这是什么颜色?"举起物品(示范,再减退)
14 所有格指出
。。。的鞋(姓名)(为你的/我的 的训练打好基础)
15 形状(从理解到表达)
1)指正方形,圆形,三角形等
2)"这是什么形状?",举起相应形状的木块(示范正确回答,再减退)

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