一份详尽的ABA训练计划(六)

时间:2005-12-14 15:09 来源: 作者: 点击:

第六疗程(2个月)

1 强调指代词的训练
1) 我的/你的
2) 他的/它的/她的
3) 当掌握后将两种材料混合训练
4) 轮到你'我练习
2 当叫名字时会应一声"噢"
3 当回声(即鹦鹉学舌时,重复他人话的后几个字)时用言语提示或将手放在他的嘴唇上,说"不要学舌"
4 继续相同/不同的训练 "。。与。。在什么上相同""。。与。。在什么上不同"
5 尽量使用正常的语言,用一些俗语 如"不错,很棒,了不起,盖帽了,没治了,不得了,完蛋了"等
6 荒唐的概念 "这幅画有什么很傻?"示范回答,强调"很傻"
7 复习方位词/形状
8 哪一个不是同类?为什么? 用有系列图画的书:三种食物与一辆汽车,三个人与一个动物等
9 开始"怎么,如何"的概念 "这项工作怎么做?""你怎样玩这个游戏?""我怎样把它打开?"一有机会就教
10 更多象征性的游戏 扮演角色与对白。如消防员灭火,警察与小偷,爸爸为孩子做饭等 扮演一个中性物品,如积木,汽车,飞机,三明治,青蛙,饮料,船等。 强调"假装"这个词以帮助孩子理解。
11 继续语言推理与因果的训练 帮助儿童自己讲故事,故事分为三个部分:某个角色到某个地方,看见或做了某件事,然后回家。如"从前有个小男孩,他走到大森林里,看见一条黑狗,他将黑狗带回家去,故事完了"。在每个故事后提问题"谁到森林去了?""他看见了什么?""然后怎么样了?"
12 继续用数字与字母做学前教育
13 从第三者得到信息 房间里有三个人:老师,妈妈,儿童 老师:"妈妈早餐吃的是什么?" 儿童:"我不知道" 老师:"你问问妈妈" 儿童:"妈妈,你早餐吃的是什么?"。 练习直到他理解,然后泛化到其它问题。
14 用故事书,问"什么时候",继续强调"为什么"与"怎么办" 老师开始介绍越来越现实的信息,如每天的时间,季节,节日,城市的名字等
15 "告诉我关于。。。" 用图画书,照片或杂志"看图告诉我这幅画""告诉我更多"用开放式的问题来促进对话。在几个月的时间内应可取得长足进展。
16 请其它的孩子一起玩

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