PECS的阶段三----图卡辨认之阶段三-3:辨认多张图卡

时间:2008-04-23 18:19 来源: 作者: 点击:

本文是接续PECS的阶段三-1与三-2,针对阶段三做一个总结。
 
阶段三-1:辨认最喜爱物品的图卡和不喜爱物品的图卡
阶段三-2:辨认两张喜爱物品的图卡 
阶段三-3:辨认多张图卡

如果3-2阶段稳定,无论任何两张喜爱的图卡都不会辨识错误,就开始以三张喜爱的图卡来开始训练,如果学生在发生错误后,使用了四个阶段的错误矫正,必须再做一次的验证符合。如果学生继续发生错误,则要判断学生是否真的准备好可以做这个阶段的训练。中间的过渡阶段可以是:用两张喜爱物品的图卡和一张混淆图卡。如果学生可通过这个阶段,则在回到三张都是喜爱图卡的状态。学生能够在三张图卡中辨别之后,渐渐加入图卡成四张、五张。辨认图卡的最后一个阶段就是要孩子能从沟通簿里找出特定的图卡。
 
注意事项:
•    与任何一阶段一样孩子要练习与多位的沟通者、多样化的增强物和多种活动。
•    如果当我们在做辨认图卡的训练时,为了强调﹝辨认﹞所以会先把其它步骤简化,也就是不加上兑换的距离,也不常更换沟通者。
•    当你要孩子再度练习﹝走动﹞时,你可能要简化图卡辨认的步骤,慢慢地让学生能学会﹝走动﹞和﹝辨认﹞同时进行。
然后设计一个孩子想要要求物品的情境,在沟通簿上放一张孩子喜欢的图卡和一张混淆图卡,并把沟通簿放离孩子远一点的地方。这个训练的目标是要孩子:走向沟通簿、辨认图卡,然后走向沟通者。

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