PCI培训心得

时间:2009-06-25 10:08 来源:仁育特殊儿童教育学校 作者:叶福云 点击:

  为期四天的PCI培训终于告一段落,不得不感慨一句,受益良多呀!培训结束了,最关键的当然是把所学到的东西带到我们的课堂中来,但是我却遇到了最大的难题,PCI主要就是以游戏介入为主,如何能把它带到我们的感统训练课上来呢?

  每次培训我都会全身心的去对待,因为做为这个行业的“新人”,我总能在每一次的培训中学到很多东西,所以我都倍加珍惜这样的机会。我深知在这个领域里,我只不过还是一个微不足道的无名小卒,而我要做的是这个行业的佼佼者,我除了与生俱来的爱心和耐心之外,我没有任何东西能够与这个行业的先驱者媲美,所以我必须付出更多的时间和努力。所以在每一次培训后我都要花许多时间去琢磨,去研究,我们如何能做到弃其糟糠而取其精华,真正把适合我们孩子的教学方法带给他们,使每个孩子都能得到更快的进步和康复。据我总结,最最有效的方法就是实践了,只有实践才能挖掘出真正适合我们孩子的教学方法,才能从中获取经验,总结经验,从而利用经验,提高教学质量。

  那么在此,我就简单总结一下,通过这次PCI培训后,我在课堂上用到的涉及PCI中 训练项目:

  大滑板+套圈

  · 教具:滑板,套圈2组(要求不同颜色)

  训练方法:在滑板终点处摆放2个套圈座,在孩子滑板将要滑至终点时,先通过敲击地板或唤其名字吸引注意后,把套圈扔向孩子,要求孩子迅速捡起圈圈,并根据老师提示,把圈圈套在指定的套圈座上。根据孩子能力及理解层次,分别予以手势(手指目标物,敲击目标物周围等)、表情(孩子在套圈时,若正确套圈则以笑脸或点头表示肯定;相反若套错则以哭脸或摇头表示“不对”)、眼神(如果孩子无法通过眼神判断,则可以把脸朝向目标物或以撇嘴角示意)。2个套圈组间距应根据孩子的能力层次随时做改变。

  ·教具:大滑板,套圈2组(要求至少两种颜色的圈圈)

  训练方法:在滑板终点处摆放1个套圈座,在孩子滑板将要滑至终点时,先通过敲击地板或唤其名字吸引注意后,双手出示不同颜色的或数量不一的圈圈,提示孩子通过语言或眼神选择圈圈,然后套圈。这一方法可与第一种训练项目结合使用。

  训练项目:大滑板+推球

  ·  教具:大滑板,篮球1个,圆环1个或2个

  训练方法:在滑板终点处设置1圆环,在孩子滑板将要滑至终点时,先通过敲击地板或唤其名字吸引注意后,迅速把球推向孩子,每次滑板都推球3次,并大声数出“1——2——3”,如此重复多次后,当孩子再次滑至终点处时,照样大声数“1——2——”,推了两个球后,你就会听到孩子从嘴离大声地说出“3”。当然孩子如果不具备语言能力,那么这时候,你一定会看到他瞪着可爱的大眼睛,深情地凝望着你,期待着你向他推第3个球。你不必再大声地向他呵斥:看我,看这里,眼睛有没有看啊!                  

  训练目的:提高孩子注意力,懂得看人,听人,观察人;激发孩子主动性交流,增加眼神对视,增加孩子与老师的互动。

  以上训练项目,可以泛化到其他训练项目中,如推球,投球,拾捡沙包等。其实训练过程中还有许多项目都可以与PCI结合,只是需要大家不断地去发掘,不断地总结经验,才能不断地提高训练的质量。

  上课趣事: B组有个能力不错的孩子,在他每次滑板滑至终点时,我都会大声地对他说句“READY GO !”,而他每次听到我对他说的“READY GO !”后都会以最快的速度往回滑,有一次当他滑到终点处时,我故意装作若无其事的样子,没说任何话,这时他急了,你猜他对我说什么了?他说:“老师,快说‘READY GO’ !”或许有家长会有疑问,这不是刻板行为么?在这里我想提醒各位家长一句,如果我们可以利用孩子这种刻板行来增加孩子与我们的交流,激发出孩子的主动性,又何乐而不为呢?

  最后想对各位家长们说一句:你的努力和孩子的成长与进步是成正比的。

  老师、家长坚持不懈,终会成功!