早期行为干预及操作(ABA)

时间:2009-08-12 08:23 来源:宜昌市博爱特殊教育学校 作者: 点击:

1导言:

本文所指的行为干预(也有人称之为行为训练或实用分析)与一般所指的行为矫正、行为治疗基本上是同一概念,不做具体分析,此外本文也不介绍行为干预的历史渊源、理论基础和主要的种类,需要详细了解的家长可以参阅相关的著作。本文将直接介绍行为干预疗法在孤独症儿童早期教育和训练中的应用。

所谓行为干预即强化行为训练或实用行为分析指把任务(从家长的角度说,就是家长所期望孩子学会任何东西;从孩子的角度说,就是孩子应该学习然后能够做到的事情;有时也称为技能、行为等)。按照一定的方法和顺序分解成一系列较小的和相互相对独立的步骤(这一过程叫做步骤分解),然后采用强化的方法按照任务或步骤分解确定的顺序逐渐训练每一小步骤,直到孩子掌握所有步骤最终可以独立地完成该任务,并且在其他的场合下也能够应用学会的技能(泛化)。

通过国内外多年来的实践证明,该疗法确实对孤独症儿童有积极而显著的效果,此外笔者5年多的工作经验也证明了这一点。笔者认为成功的关键取决于两方面:1、孩子的基础情况;2、实施训练的人(这里主要指父母或其他养护者)操作是否正确,以及操作者的信心、耐心和恒心是否能够一如既往、坚持不懈采用此方法进行教育和训练孩子,笔者认为后者的因素可能更为重要。

下面就分别简要介绍行为干预疗法的具体内容,包括形式、步骤分解(或任务分析)、基本组成部分和操作过程以及泛化的有关知识。

第一章:实施行为干预疗法的形式

进行行为干预训练的形式主要有三种:

1、一对一的教学

这是行为干预疗法的主要形式,用这种形式可以教大部分所要教的内容。典型的做法是训练者和孩子面对面坐在高矮一样的小椅子上,或者孩子的椅子稍微高一点,这样两个人的视线就可以在同一水平面上,有利于吸引孩子的注意力;根据教学内容决定在两人中间放不放高度、大小适合孩子的小桌子。

这种形式主要用于教基本的参与能力、模仿、语言、认知和精细动作。此外在教生活自理、听从一步性指令、做粗大运动时要采取其他形式的一对一教学,比如教孩子洗手就要在水池前教,教孩子听到“过来”就能走到跟前来,可以在客厅里教等等,这些实际上也是一对一教学。

根据笔者的了解,绝大多数家长在家庭里教孩子时都是追着孩子教;父母想教孩子时,孩子在沙发上,就在沙发上教;过了一会儿孩子就起来跑到床上(相信家长对一特点早就有体会和领教),家长为了教孩子就追到床上;没有教两分钟,孩子又走了……家长在这种过程中得出的结论只能是孩子不学或没有办法教,家长得到的只能是失败的结果。

上面情况的起源就是孩子不能坐下来,坚持足够长的时间学习一样东西。从孩子的角度来说,他们根本没有坐下来学习的概念,乱跑也就在所难免了。因此让孩子能够坐下来跟父母学习是孤独症儿童接受进一步教育和训练的基础,要想做到这一点,必须进行典型的“一对一教学”。这个项目就可以通过强化行为干预进行训练。

2、活动为基础的教学:

这主要用于教孩子和其他小朋友进行小团体的活动,在这个过程中即可以教孩子怎么样和别的小朋友做游戏,自然而然地学会和小朋友交往;同时也可以把语言的理解和表达穿插在活动中。这要求家长要使自己的孩子有参与集体游戏或活动的机会。

3、偶发事件的教学:

日常生活中除了上述两种可以事先安排好、有目的地进行教学外还有许多和孩子接触交往的机会,在交往中就会有许多时候要求孩子使用已经会、或已经教但未会、或根本没有教的某种技能,此时也是交往中一个绝好的教育和训练机会,一定要抓住。对于已经教会的技能,就要在出现可以应用某项技能的时候促使孩子能够使用,而对于还没有教或没有教会的技能,则要抓住机会进行一次自然的教与学。

第二章:步骤分解(或任务分解)

1、确定要教孩子的具体行为或技能:

一般来说父母和孩子接触得最密切,按理说也应该最理解自己的孩子,但是事实上如果要求父母详细说一说孩子到底会做什么,或不会做什么,家长却无法说清楚。

就拿语言来说,一般来说这是家长最关心孩子的情况,但是往往可能笼统地说“我孩子语言不行”,或“我孩子不和别的小朋友玩”或“我孩子什么都不会做”,“我孩子生活自理差”等等。行为干预疗法要求对某一项内容做具体的描述,比如说“孩子语言不好”就要具体地描述:孩子是否有语言,如果没有,孩子用什么进行交流或表达要求,如果有,孩子能够主动说哪几句话,每句话有几个字,有没有主语,能否正确使用代词;孩子一般能模仿有几个字的句子;能不能回答“这是什么?”,“这是(物体名称)吗?”,“这是不是(物体名称)?”,“我(你、他、他们、或具体某人)在干什么?”,“你怎么了?”,“(某人、物品)在哪里?”等等问题;如果能,一般能够正确回答几个,在什么情况下能回答;当把孩子的语言具体描述到这一步,孩子语言方面的能力就一清二楚了。其他方面的内容也要进行具体描述。当然家长要能够做到这一点首先自己要清楚儿童的发育情况,可以参阅相关的

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