1-22个月儿童认知能力训练全记录

时间:2009-08-03 10:47 来源: 作者: 点击:

认知能力训练(1个月)

  ○视力集中?在小儿卧位的上方,挂一些使之感兴趣的能动的物体,如彩色的花环、气球等。每次一件,定时更换,最好是红色、绿色或能发出响声的玩具,触动这些玩具,能引起小儿的兴趣,使他的视力集中到这些玩具上,每次几分钟,每日数次。研究证明,高对比度的黑白图形对新生儿最有刺激性。在床栏的右侧挂上家长自画的黑白脸形,大小与人脸相仿,先画似母亲的脸形,让婴儿在觉醒时观看,父母可用钟表记录婴儿集中观看的时间。新的图形会引起婴儿注视7~13秒。当婴儿看熟了一幅图后,注视时间缩短到3~4秒就应该换另一幅图。婴儿注视新图时间越长就越聪明,由于注视比逗笑出现较早,所以观察注视时间是婴儿第一个智力测验方法。婴儿以时间反应来区分新图和旧图,表明新生儿具有分辨能力和记忆能力。所以可用墨笔画女孩男孩的脸形、竖形条纹、斜形条纹、葡萄状、棋盘 状、地图状等供婴儿观看,边说话边逗笑以缓解疲劳,使这种视力分辨与视力记忆训练成为快乐的活动。

  ○视听定向?距小儿眼睛20~25厘米处,将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动,使小儿的视线随玩具移动;或和小儿面对面,待小儿看清你的脸后,边呼喊宝宝名字,边移动脸,小儿会随着你的脸和声音移动,以此可以促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。新生儿盯人(生物视定向)比盯物(非生物视定向)更有兴趣。

认知能力训练(2个月)

  ○视力集中?继续按1个月时那样训练,当小儿视力集中时,可将人(或物)距离变远;也可把宝宝抱起,让他观察眼前出现的人(或物),待视力集中后,缓慢移动人(或物),让其追视。宝宝喜欢看彩色的图画,开始表示自己的兴趣。当看到喜欢的图画时会笑,看个不停,挥动双手想去摸;看到不熟悉的图画时,会因为新奇而长久注视,父母要记录宝宝所表示的偏爱,作为日后进一步培养的参考。

  ○视听定向?将各种发声体(橡皮捏响玩具、八音盒、动物琴、哗铃棒等),在宝宝的视线内弄响 给他听, 缓慢、清晰、反复地告诉他名称,待其注意后,再慢慢移开,让他追声寻源。父母要细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣,看他听到哪一段时表情安详、不哭闹,或者笑、手舞足蹈、表情兴奋,让他经常反复听,观察他感兴趣的部分,并作记录。注意视听训练的声响不能太强、太刺耳,要柔和,否则形成噪音,妨碍听觉统合的健康发展,甚至造成日后的拒听。

  ○嗅、味觉训练?胎儿在7个月时就具有闻气味的能力。出生后对香味、酸味等相当敏感,你可以拿醋瓶盖 让宝宝闻一闻,他会表示不喜欢;胎儿在5个月时其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸有了感知觉辨别能力,出生后应当创造条件,如抱宝宝到餐桌旁看大人吃饭,闻闻饭菜 香味,用筷子头蘸点菜汁,让宝宝尝尝各种菜汁的味道。这些看来很简单的事情,是日后孩子心理行为的健康发展和人格的健全是不可缺少的“感知觉”教育内容。

认知能力训练(3个月)

  ○视线转移?在原视听训练的基础上,继续在小儿觉醒时多看周围的人和物,并用两个人(或物)训练,让小儿的视线从一个人(或物)转移到另一个人(或物)上,或者在他注视一个物体或人脸时,让其迅速移开,办法是用声音或动作吸引宝宝视线转移。例如,母亲在床右侧同宝宝讲话,父亲突然出现在床左侧并且鼓掌,宝宝会马上将视线转移去看父亲。也可用滚动的球从桌子一侧滚到另一侧抱着孩子观看,这时宝宝可以追视达180°。宝宝最喜欢观看快跑的汽车、会飞的鸟儿、会跑的猫。经常让宝宝到户外观 察活动的物体,能扩大其认知能力。

  ○亲近母亲?母亲走来时,宝宝显出快乐和急于亲近的表情,有时还会呼叫,手舞足蹈。只有 经常和宝宝 逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的激情。亲近母亲是宝宝到3个月时出现的情感,到6~7个月时就越来越明显,以致拒绝生人到“怯生”的程度。

  ○该动哪一个肢体?用松紧带在床栏上吊响铃,另一头拴在宝宝的任意一个手腕上。父母先动松紧带使响铃发出声音,开始宝宝会全身使劲摇动松紧带使铃作响,以后他学会只动一个手腕就将铃摇响。过1~2天,松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上,宝宝经过多次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出声响,可见宝宝已能总结经验解决问题。但要注意,当父母离开宝宝床铺时,一定要解开拴住的松紧带,以免宝宝在活动时将绳子缠住肢体而防碍血液循环。

  ○触摸?继续训练触摸,除以前的方法外,可抱小儿至坐位,面前放上玩具(宝宝手一伸即可触到),让小孩可以自己伸手触、碰玩具。玩具有木线轴、小硬纸盒、塑料环、毛红球等,采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。

认知能力训练(4个月)

  ○寻找目标?母亲抱宝宝站在台灯前,用手拧开灯说:“灯。”初时宝宝盯住妈妈的脸,不去注意台灯。多次开关之后,宝宝发现一亮一灭,目光向台灯转移,同时又听到“灯”的声音,渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说“灯”时,宝宝眼睛看着灯,就找到了目标。认识了第一种物品,以后宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、汽车等物,