智障学生的人格与行为特征

时间:2011-05-09 15:39 来源: 作者: 点击:

    智力障碍儿童心智能力表现在行为上与正常儿童相比有很大的差异,尤其是性情、态度与气质的差异最为明显。智力障碍儿童呈现的行为特征有:
    (1)缺乏随机应变的能力
    智力障碍儿童若遇到习惯反应所不能解决的问题时,不会采取临机应变的措施,而一味固执地用某一固定的方式处理问题。这一特性即僵硬性。例如,让其浇花则雨天照浇不误
    (2)依靠他人的指导行事
    智力障碍儿童为避免遭受失败,在解决问题时倾向于依赖他人指导,或仿效他人,故称为外诱形态。、他们缺乏追求新经验的欲望及参加团体生活的热忱。此外,智力障碍儿童认为自身行为经验中所遭受的增强作用,并非来自自己行为的后果,而是受制于外在因素,如权威的人、命运或运气。
    (3)内向性行为
    智力障碍儿童,往往过于缄默、消极、退缩、不合群、孤独、害羞、胆怯、忧郁、意志薄弱、欠果断。他们有共同的痛苦经验,常受歧视,别人的要求和期待往往超过他们的能力。有时,连他们自己也看不起自己,有自卑心理。
    (4)外向性行为
    某些智力障碍儿童的情绪不稳定,且具有破坏性,最常见的是好打架、欺负弱小、不服从、反抗、不合作、捣乱、撒谎、偷窃、破坏、残忍、嫉妒、引人注目、逃学、离家等。因从小受人轻视,他们以外向行为来发泄心中的不满,以反抗和敌意来对付环境,以欺负弱小来满足自尊,更借此类行为来引人注意。这是一种补偿作用的不良适应,其实他们内心充满自卑与不安全感,渴望爱与鼓励。
    (5)任性行为
    智力障碍儿童因智力落后,从小家长就给予过分的保护与照料,一切顺从他,迁就他,缺少自律以及社会行为的训练,因而使他们形成依赖、任性的性格倾向。