人际关系发展干预疗法(RDI)及其对自闭症儿童训练的启示

时间:2011-08-01 15:51 来源: 作者:王静 王敏 点击:

  摘 要: 自闭症是一种广泛性心理发展障碍,社会互动困难是自闭症儿童的最主要特征。人际关系发展干预疗法(RDI)依据一般儿童习得建立情感关系能力的方式,运用详细的人际发展评估方式,以游戏为主导,采用指导师和家长引导式参与游戏的方式,训练孤独症儿童进行“经验分享”这种重要的社会互动行为,对培养孤独症儿童的情感协调机制具有较好的效果,对自闭症儿童的训练模式的探索具有重要的启示作用。

  关键词: 自闭症儿童 RDI 发育障碍

  一、自闭症儿童的社交特征

  自闭症(autism)最早由Kanner(1943)提出,美国精神疾病诊断标准第四修正版(DSM-IV-R)和世界诊断分类标准第十版(ICD-10)将自闭症均归于广泛性发育障碍,主要为人际交往和沟通模式的异常。主要有三个核心特征:人际互动发育障碍、语言沟通障碍、行为刻板。

  自闭症儿童在人际互动和沟通方面的障碍表现在讲话不看人的眼神,回避与他人的视线接触,不会适度地使用眼神、面部表情、肢体语言达到情感表达和情感交流的目的。缺乏模仿能力及没有社会兴趣,想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。语言发展迟缓、有障碍,说话内容、速度及语调异常,对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难。