充分掌握训练过程中教具的应用

时间:2013-05-25 15:51 来源:中国孤独症网 作者:嫣墨 点击:

  我们现在的家长每天都在给孩子做训练的但是还是有很多的家长对很多的教具的作用还不知道,在这里我给他大家简单的总结一下我们在感统室常用的教具的主要感觉输入,训练目的及训练要求。

  滑板

  主要感觉输入:前庭觉,本体,视觉。

  训练目的:促进双侧统合,对前庭觉,本体感的强化。

  训练要求:孩子俯卧在滑板上,以腹部为中心,身体紧贴在滑板上,头太高,双腿并直,手握滑板的手柄在家长的辅助下从滑道上话下来。

  羊角球

  主要感觉输入:前庭,本体。

  训练目的;提高双侧的统合,并促进高深运动的企划。

  训练要求:孩子做在羊角球上,双手握紧手柄,向前跳。

  蹦跳床

  主要感觉输入:前庭,本体。

  训练目的:提高下肢力量,上下肢的统合,缓解孩子的情绪及对前庭觉的刺激。

  训练要求:孩子的蹦跳床的时候要双脚并拢跳。

  陀螺

  主要感觉输入:前庭,本体。

  训练目的:刺激前庭功能。

  训练要求:孩子做在陀螺内双手握手柄,快速旋转。(我们先顺时针寻转然后让孩子下来静站10秒左右,再逆时针旋转再让孩子静站10秒左右。每天两三回合)

  海洋球

  主要感觉输入:触觉

  训练目的:锻炼孩子的触觉学习不足或者触觉敏感。

  训练要求:孩子跳入球池,将身体埋在球池中接受球挤压。

  大笼球

  主要感觉输入:前庭,触觉。

  训练目的:强化孩子的前庭,触觉的学习及调节孩子的情绪。

  训练要求:让孩子俯卧或者仰卧在大笼球上,家长抓住孩子的双腿,前后的推拉,家长扶着孩子的身体左右的摇晃。俯卧时让孩子的头尽量抬起。还可以让孩子俯卧或者仰卧在垫子上,用适当的力量给孩子做挤压。

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