孤独症人士手指功能训练方案

时间:2015-10-02 11:53 来源:中国孤独症网 作者:cautism 点击:
  手的作用毋庸置疑,在孩子小的时候,手指是除去听看吃嗅以外能够真正触摸到世界的没接,而在日常生活中,手是自理能力的基本体现,在对自闭症孩子的训练里,自理能力成为十分重要,甚至是评判孩子能否重新回到社会的一大标准,那么在自闭症孩子的自理能力范畴都有哪些呢?想要让孩子完成众多复杂的手段显然是不可能的,但是平常自己吃饭、自己独立穿好衣服以及上厕所等等能力都是必须的,而这些能力都需要手指进行配合,因此今天我们就来分享一些孤独症人士在手指功能上的精细化训练,
 
  1. 用勺的训练
 
  a.练习用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);
 
  b.练习用勺舀绿豆(或米);
 
  c.练习用勺舀湿沙子;
 
  d.练习用勺舀水。
 
  这项训练重点是提高孩子的腕部与手的配合协调能力。
 
  2. 用筷子的训练
 
  a.练习用拇指和食指穿珠(黄豆、纸片);
 
  b.练习用镊子夹穿珠(或黄豆、绿豆);
 
  c.练习用筷子夹纸团(或花生米、穿珠、玻璃珠)。
 
  这项训练的重点是提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。
 
  3. 拧毛巾的训练
 
  a.练习拳头合拢、分开的动作:
 
  b.练习转动手腕(手攥拳头或打开.)的动作;
 
  c.用蘸湿的小方毛巾(手帕)练习拧毛巾,协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水,再逐步去掉辅助。
 
  这项训练的重点是手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。
 
  4. 解、系纽扣的训练
 
  a.穿珠子训练(大珠子,小珠子):手指训练,如拇指与其他四个手指分别碰触,单独伸出每一个手指;
 
  b.用旧衣服练习解纽扣(大纽扣、小纽扣),再练习系纽扣。
 
  这项训练的重点是手指之间的配合协调及手眼协调能力。
 
  5.如厕后的清理训练
 
  a.练习撕纸:练习将正方形手帕对折二至三下;
 
  b.练习用软纸对折;在大便后让孩子自己清理,给予适当的语言提示。
 
  这项训练的重点是手指和手腕的配合协调能力。
 
  6. 涂色
 
  a、随意涂鸦
  b、在大空间内图画
  c、在小空间内图画
  d、分区域涂色
  e、按规律涂色
  f、独立涂简单笔画并选色
 
  7. 书写:
 
  a、握笔随意划线
  b、画直线
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