她用365天教会自闭症孙女从1写到10

时间:2015-05-20 15:21 来源:网络 作者:雨潇 点击:

  有这样一群孩子,他们看得见眼前的五颜六色,却不愿与你对视;他们可以唱出动听的歌,却不愿和你交流;他们会蹦会跳,但行为却古怪不合逻辑……

  他们就像“星星的孩子”,一个人一个世界,独自闪烁,你进不去,他们也出不来,他们是一群孤独症儿童

  很多人对孤独症的认识大都来自两部电影:《雨人》和《海洋天堂》。

  但,认识不意味着理解,理解也不意味关注和帮助。

  5月17日(本周日)是第二十五次全国助残日,今年的主题第一次被确定为“关注孤独症儿童”。

  在这个特殊的节日,我们走近一位孤独症孩子,尝试着进入他的世界和他的家庭,讲述他们鲜为人知的故事。

  一岁时能背十多首古诗,两岁了却不肯叫爸妈

  几天前,在杭州一个自闭儿童康复中心,我认识了6岁的小女孩依依。

  在一群孩子中间,依依很讨人喜欢。

  她是个漂亮的孩子,梳着一个童花头,戴着粉色的蝴蝶发卡,一双水汪汪的大眼睛,又浓又密的长睫毛,像小公主一样。

  从外表看,依依和别的孩子没有什么不同,见到陌生人,她会叫“叔叔阿姨”,拿到小礼物也会说“谢谢”。

  只是说话时,依依特别害羞,一双漂亮的大眼睛也从不主动和人对视。

  我试着和她握握手,她却低头侧身躲在了奶奶的身后。

  依依的奶奶60多岁,很瘦小,挡不住依依,她又探出了半个脑袋,有些好奇,有些害怕。

  奶奶伸手拍了拍孙女的小脑袋回头对我说:“她以前不是这样的。”

  依依一家是浙江嘉善人,父亲在当地做汽车销售,母亲是一所小学的老师。

  6年前,依依刚出生时,全家人高兴坏了。

  “小孙女很聪明,1岁多点就会喊爸爸妈妈,还能朗读背诵十多首古诗。”奶奶说,很多人都很羡慕,说我们家出了个小神童。

  可是当依依两周岁的时候,家人发现那个活泼好动的依依不见了,变得不爱和人讲话,一个人常常无缘无故在地上蹦蹦跳跳。

  刚开始,家人以为孩子只是得了多动症,没有太在意。

  后来,依依的内向到了让家人难以“忍受”的程度。

  她甚至不肯叫爸爸妈妈,连一直最亲的奶奶也不爱搭理。

  细心的奶奶发现依依的动手能力比别的孩子弱,像搭积木这样的小游戏也没法完成。

  爸爸妈妈带着依依到上海一家医院做了检查。

  回家路上,妈妈在车上忍不住哭了,因为依依的诊断报告上赫然写着3个字:孤独症。

  从“1”写到“10”,奶奶教了孙女整整一年

  很长一段时间,一家人都不愿意接受这个事实。

  奶奶总觉得依依只是比别的孩子害羞,身体发育稍稍慢了一点,“等她再长大点,什么问题都没有了。”

  爸爸妈妈试着让依依读了普通幼儿园的小班,他们希望环境能够让依依改变。

  可是一个学期过去了,依依始终无法和其他孩子打成一片。

  有时,依依还会撕掉同学的书本,在课堂上歇斯底里地大喊。

  无奈之下, 爸爸妈妈觉得应该把依依送到专门的康复机构去试试。

  去年,依依走进了一家自闭儿童康复中心。

  为了照顾孩子,在嘉善生活了几十年的爷爷奶奶也跟到了杭州。

  他们在康复中心附近,租了一间小房子,每月租金1000多元。

  两位老人分工明确,爷爷做家务,奶奶每天跟着孙女上课。

  康复中心的老师曾给依依做过一个简单的测试,发现依依的语言能力没太大问题,但在空间逻辑方面比较弱,反映在行为能力上,即做一些精细动作很难。

  在中心的游戏教室里,我曾陪着依依上了一堂课,游戏很简单,跟着老师唱儿歌,做出石头剪刀布的手型。

  奶奶双手握住依依的手腕,努力让她摆出正确的指形,可是依依除了能握住自己的小拳头,在划出剪刀和布时,手指始终弯曲着。

  每天,依依都在接受类似的康复训练,而奶奶就搬着一把小板凳坐在孙女旁陪着。

  康复中心的老师告诉我,依依知道别人想让她做什么,但她就是没有办法去理解,“比如你告诉她刷牙要刷牙齿两边,她会重复着你的话,可还是刷着一边的牙齿。”

  要教会孤独症孩子做一件事,难度远远超过我们的想象。

  刚来杭州的时候,奶奶想教依依写出数字“1”到“10”,先描红再在白纸上写下来。

  可写了一遍又一遍,奶奶手把手教了快一年,依依怎么都写不好。

  有几次,奶奶生气了,动手打了她,依依一哭,奶奶就更心疼了,抱着小孙女一起哭。

  “我知道孩子生病了,我们只是想早点教会她生活的基本技能,总有一天我们都会离开她,那个时候有谁来照顾她?”

  很多个晚上,奶奶走到依依的床前,看着睡熟的小孙女掉眼泪,“如果孩子每天能进步一点点,我就真的很知足了。”

  

  

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