提高宝宝认知能力的训练方法大全,提前收藏了!

时间:2015-08-27 10:48 来源:网络 作者:雨潇 点击:

  2—3岁是宝宝认知能力发展的重要阶段,如何有效引导宝宝加快认知能力也是许多爸爸妈妈关注的焦点问题,在这里为大家提供一些训练小技巧。

  ● 分清性别--在日常说话中,经常向宝宝灌输“你是男的,爸爸也是男的”;讲画册时,指着梳小辫子的说“小红是女的,妈妈也是女的”,然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别,再延伸至其他人。

  ● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念,理解数的含义,锻炼和发展幼儿的抽象思维能力,培养数学逻辑能力。

  ●数1-10--2岁前小儿已会数1-5,2岁以后能从1数到10,教小儿按顺序熟记,背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义,但能帮助他初步了解并熟记数的顺序,为按数拿取做准备。

  ● 手、口一致--小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象,如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范,让小儿学着用食指指着一块积木说1,指着2块积木说2,做到手、口一致,逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步,需反复练习。生活中随时都有机会练习数数,穿衣服时数纽扣,上街时数汽车,饭桌上数碗筷,充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官,建立数的概念。

  ● 按数拿取--在手口一致的基础上,训练小儿按数拿取。对小儿说“给我一个苹果”,“给我两个苹果”,反复练习,一直练到4。

  ● 比较数的大小--在孩子成功的按数取物之后,让他看着实物提问他:“1和2相比哪个大?”提示孩子说出2大,继而启发他2比1大。

  ● 长短--从婴儿期开始孩子已经初步接触了长短的概念,如大象的鼻子长,兔子尾巴短。2岁以后用实物作比较,让他理解长短。例如2把尺子,一长一短,让孩子指出哪把长、哪把短,不断强化长短概念。

  ● 上下--和小儿讲话经常应用上下方位语言。如“把娃娃放在下面,手绢放在上面;把报纸放在桌上,把拖鞋放在桌下”等。通过生活用语理解上下。

  ● 前后--告诉小儿把娃娃放在前面,把手背到后面,边说边作动作。外出活动时对宝宝说“爸爸在前面走,妈妈和宝宝走在后面。”

  ● 左右--当小儿学会用筷子以后,让他知道拿筷子的手是右手,对他说举起右手,他会毫不迟疑的举起右手。当右手的概念巩固之后,再辨认右腿、右脚。左侧肢体就是与之相对应的一侧也就好分辨记忆了。

  ● 认字的形象化--教小儿学认1、2、3数字,认简单的汉字。孩子主要是形象记忆,适当的将字形象化可以帮助记忆,如“2”像小鸭子。尽可能把学习认字趣味化,提高孩子学习的兴趣。

  ● 认识职业--2岁半以后小儿能准确的叙述爸爸妈妈在哪里上班,做什么工作,也知道家中其他人的职业。看画册时,也会指着书中的人物说"这是警察叔叔,那是护士阿姨"。

  ● 认识住址--3岁左右的小儿能记住并会说出家庭住址,开始时学记楼号和门牌号,然后再具体到区、街道,使小儿能完整叙述家庭住址。

  ● 识别不同颜色和几何图形--通过动作继续巩固对颜色的学习,例如外出时让小儿自己去拿黄外套,拿对了应表扬。“穿上兰色的鞋”,自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3岁的孩子能识别5-6种常见的颜色。能辨认三角形、长方形、圆形等几何图形。

  【反抗期】

  2岁以后,原来乖巧的孩子一下子变得不听话了,凡事都说“不”,让他睡觉,他会说“不睡觉”;叫他吃饭,他说“不吃饭”。好象有意与父母对抗。这些表现说明孩子进入了成长过程中“反抗期”。反抗期是2岁以后孩子心理逐渐成熟,独立意识开始萌芽阶段。随着体格发育,孩子能按照自己的意志迈开双脚到处走动了,从心理上开始产生要摆脱束缚,表现自我的强烈意识。所以经常对大人的要求脱口而出就是“不”,其实他并在意大人说什么,而只是想要说“不”。对处在反抗期的孩子,千万不要采取简单生硬的“不能、不行”这种抑制大脑发育的教育方法。越是强迫孩子做你认为应做的事,他就越是逆反。要认识到孩子的不顺从并非是为了对抗自己,而只是成长中的一段小插曲,正确引导将使他顺利渡过反抗期。 不要向孩子提可以用“不”来回答的问题,例如“你现在喝水吗?”当孩子表示“我不”时不要表示惊讶,尽量满足孩子的要求,转移注意力。下次再遇到类似情况应说:“宝宝来,该喝水了。”

  【让孩子自己动手想办法】

  在玩耍中,滑动的小汽车跑到了床底下,大人不要马上替他拿出来,而应对孩子说:“想办法把小汽车拿出来。”宝宝可能会调动全身各个部位,弯腰、伸手、伸腿去够取,最后干脆爬到床底下拿到了小汽车。虽然手上、衣服上粘满了灰尘,但是孩子在动作中发展了思维能力,值得赞许。所以,动手想办法,实际就是动作思维的过程,是促进思维能力发展的动力。父母千万不要用"不要动,太脏","妈妈替你拿"之类的话限制孩子动作思维能力的发展。