相约北京 带这星儿走天涯再度起航

时间:2016-10-13 09:51 来源:中国孤独症网 作者:连祥工 点击:
      “争做好爸爸 带着星儿走天涯”将再度起航
      国庆节期间,“争做好爸爸 带着星儿走天涯”公益活动第一站已经走进“十三朝古都”洛阳,汉普爸爸、林峰爸爸带孩子领略了世界文化遗产龙门石窟和伊河的壮丽景观,孩子在行走过程中学会各种生活技能,应众多星儿家长要求,“争做好爸爸 带着星儿走天涯”将再度起航。
      11月18日,“争做好爸爸 带着星儿走天涯”公益活动第二站将走进首都北京,带领我们的星儿到天安门广场看升旗、爬长城、观故宫、参观毛主席纪念堂等。中国孤独症网家长学校于11月7日--17日在郑州举办的“第四期家机构培训班”也正在报名中。
 
      一、参与人数与条件
      1、参与“争做好爸爸 带着星儿走天涯”北京站活动的星儿家长同时参加11月7日—17日中国孤独症网家长学校在郑州举办的“第四期家机构培训班”的培训,培训费3000元,安排午餐和住宿。
      2、为确保安全,“争做好爸爸 带着星儿走天涯”北京站活动参与家庭仅限10个。
      3、参与“争做好爸爸 带着星儿走天涯”北京站活动的孩子年龄10—18周岁,有情绪问题者需要两位家长陪同。参加培训的不限年龄。
      4、在北京活动期间食宿费、门票自理,安全自负。
      5、就募集活动经费情况,车票部分或全额报销。
      6、报名联系电话:洋洋爸爸18236929610;微信:lxg18236929610。
      二、活动的背景
      目前,随着彭妈妈关注、明星呼吁、公益倡导、电影电视宣传,自闭症已成为家喻户晓的名词,自闭症儿童也颇受社会关注。可是,近日网上一则《6岁儿子确诊为自闭症 父亲不堪重负投江自尽》的新闻,再度引起自闭症孩子家长一片哗然。
       自闭症家庭除了面临高额的康复训练费用,还有巨大的心理压力。因为家长辛勤付出,可孩子的矫正结果怎样,许多家长都不敢有太大的奢望。相比于正常孩子来说,将来这些星儿如果能够做到基本生活自理,已经让他们的父母亲人感到欣慰和满足了,若想要独立生活根本是不可能的事。这些星儿长大以后怎么办?如果父母都已经老去或不在了,孩子有什么去处?这是自闭症家庭每天都在思考和焦虑的事情,家长们希望政府能够延长帮扶年限并出台更多优惠政策资助,或者成立公立福利机构帮忙照顾这些可怜的孩子。
       而我们家长当下应该怎么做?在我们中华民族这片辽阔的土地上,总有那么多乡音我们没有听过,还有那么多眼神我们没有触碰过,还有那么多植物的清香我们没有闻过,还有那么多淳朴的幸福和低沉的痛苦,我们没有体会过,我们星星的孩子更难体会。
      由郑州自闭症家长“洋洋爸爸”发起的以学习汉普爸爸“心做图说”理念、倡导家机构为宗旨的主题为“争做好爸爸 带着星儿走天涯”的公益活动应势而生。行走,只为让自闭症孩子不再绝望!
      “争做好爸爸 带着星儿走天涯”公益活动的启动,让我们星儿家长带着孩子行走在我们平日并不接触的那部分国土里,是给予孩子健全现实感的重要一课。“孤独的行走”发起人窦一欣老师说:“精神上的富足让我觉得非常舒服,和这些自闭症孩子在一起,使我懂得了如何在混沌世界中做一个干净的人,也由此期待能用一种途径,让更多的人了解和关注这个群体,于是就有了孤独的行走”。
      10月1日国庆节,“争做好爸爸 带着星儿走天涯”公益活动第一站已经走进“十三朝古都”洛阳,汉普爸爸、林峰爸爸带孩子领略了世界文化遗产龙门石窟和伊河的壮丽景观,活动得到了中国孤独症网、河南善舞传媒文化有限公司、郑州市康达能力训练中心、郑州市金水区孤独症康复协会、郑州市惠济区厚德康复教育中心、郑州自闭症家长互助会、洛阳市孤独症者家长协会等单位的大力支持。
      11月18日,第二站将走进首都北京,带领我们的星儿到天安门广场看升旗、爬长城、观故宫、参观毛主席纪念堂。
      三、活动的意义及注意事项
      如何使孩子融入自己脚下这片土地的生活,如何在日常生活中学习适应社会的各种技能,如何忍耐物质条件的不足而看到他人世界的富足之处,如果从各式人群中体味生活的不易与美好,这样带给孩子的用脚步丈量真实生活的勇气、方法,从大地里吸收来的养分,或许正是孩子今后面对人生低潮时,内心始终充满张力与健全感的秘密所在。
      我们呼吁家长们走出来,带着孩子们在一个相对和谐的环境下,感受真实的社会存在。常常被人问到:“带着星儿走天涯”为了什么。我们期望通过行走的形式加上宣传,让全社会了解真正的自闭症群体,其实最重要的是在行走的过程中,通过专业的训练、科学的引导、制定相应的社会情景任务,让自闭症孩子在真实的情景中实地体验社会,感受生活与自然,让家庭也能走出固有的紧张环境,重新思考,这种行走带来的是对自然的真实了解,或许比训练孩子某项数学或英语技能更为重要。
      为了孩子在真实世界更好地生存,带着一定的研究思路和研究方法行走,被真实世界里的人所打动,听取多种乡音,目睹各式面孔,看到生活的若干种可能,发现自我,开发更多的潜能,自己自觉地融入社会生活,正是教育的重要目的。  
      对于自闭症孩子来说,泛化能力比较偏弱,在课堂学习的内容不一定能应用到生活中,所以课堂训练外,还一定要到真实的自然环境中,这样才能看到孩子的能力及问题,更能帮助他改变成长。在自然课堂中,我们可以更深入理解孩子的状况,更好的观察孩子以至于帮助他今后未来的面向发展。在自然中发现,发现孩子的自我,在自然中自觉地改变。这是“自然训练法”、“自然引导”、“心做图说”理念的灵活运用。
      四、家长在活动过程中应注意什么呢?
      1、在活动过程中,家长和孩子或许都会有些不适应,在活动参与之前,通过“第四期家机构培训班”的理论与实操培训,我们将和家长足够沟通了解孩子更多事项,并进行个案分析。
      2、在离开家之前,建议让孩子了解,父母与孩子一起来完成活动,过程中都是来学习的,在活动过程中尽可能的让孩子去独立面对和解决问题,老师和家长在旁边更多是陪伴。另外也要足够相信老师们的专业,因为有些时候孩子们遇到问题或犯了过错会向家长求助,但是很多时候孩子们出于某种心理也会夸大问题或不实,这就可能会产生些误会,所以在此说明,我们也会在处理过程中,认为比较重要的问题会向家长朋友说明。
      3、当家长在活动中,看到老师和孩子相处的最真实情境,建议老师指导时,部分时间家长朋友退到第二线,观察问题。因为有时候家长会急于帮孩子解决问题。我们也会设计父母与孩子互动的情况,这个时候,老师就是观察的角色,然后给出建议。活动过程中会有很多体验活动,尽量让孩子独立参与,我们家长更多是作为陪伴的角色。
      对于我们星儿家长老说,能带着孩子走出去最重要的练习的是——我们的脸面!因为真的在户外和公众场所,带着孩子去做社会活动,也是我们共同进步的过程!
      自闭症孩子大多缺乏安全感,没有自信,因为紧张产生逆反状态,都有可能,建议孩子有计划地进行逐渐增加强度的锻炼,并对孩子的进步予以充分的肯定,增加他的挑战难度的自信心!
      通过这样的活动,发现孩子的能力和问题,通过专业老师指导家长如何解决发现的问题,让家长有机会重新认识孩子的能力,并指导做好家庭康复。