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自闭症孩子最有效的注意力训练法

时间:2016-11-18 18:01 来源:网络 作者:听雨 点击:
       自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望,在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下:
  唱:自闭症儿童对儿歌都情有独钟,歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力,并可借助儿歌进行相关教学活动,如唱“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱,可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学,其教学内容易让儿童掌握,且能很好的注意训练员,以达到训练目标。
  逗:很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少,我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意,从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意,在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行,如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的儿童会害怕,有的会喜欢,不管是害怕的还是喜欢的,他们都是会注意训练员的,当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。
  藏:大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物,喜欢的东西他们会很希望和很想得到,此时训练员在“藏”的过程中进行相关教学的话,儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西,但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到,这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”,如左右手交换拿儿童的喜爱物,当注意左手时藏至右手,当注意右手时藏至左手,这样他们也会很关注喜爱物的去向。
  抢:自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢,这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候,作为训练员应学会与其“抢”,在“抢”的过程中进行教学,如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车,训练目标是要教儿童认识小汽车的名称,我们要反复的语言刺激“小汽车”名称,一边将车交给儿童,当儿童拿着小汽车非常关注它时,训练员可当着他的面把小汽车抢过来,再次强调小汽车的名称,并故意让儿童来抢,如此反复的抢,儿童的注意力会随之增强。
      加强集中注意力的训练方法例举:
      1、选取孩子最感兴趣的一件玩具,比如遥控车,反复让遥控车从窗帘里开出来,家长引导孩子注意这个瞬间。
      2、当着孩子的面,把孩子最感兴趣的小玩具左右手互换藏起来,让孩子注意这个瞬间并引导他寻找。
      3、面对面让孩子跟随家长做肢体大动作,如手臂伸直,拍打手臂、肚子、肩膀等。
      4、在一定范围内跟孩子玩躲猫猫游戏,吸引孩子的注意力。
      延长注意力持续时间的训练方法例举:
      1、还是利用窗帘和遥控车。把窗帘拉向左、右两端,中间留出10厘米左右的空间,让遥控车从左端窗帘里开出,仅在10厘米的空间出现,再让汽车隐藏到右端的窗帘里,让孩子追视汽车,使孩子的注意力持续延长。
      2、当着孩子的面,把孩子最感兴趣的玩具藏到房间的某一个地方,让孩子注意这个瞬间并引导他寻找,找到后更换其他地方。
      3、面对面,家长用孩子熟悉的简单的儿歌配合简单动作教孩子进行肢体大动作。
      4、玩躲猫猫的游戏可以把范围从一间屋子扩大到几间屋子,让孩子追随家长的行踪充分互动。
      扩大注意范围的训练方法例举:
      1、选取色彩鲜艳,图案符合孩子兴趣的图画。开始时把画面遮盖住一部分,通过解说并不断扩大露出的部分,扩大孩子的注意范围。
      2、选取分割成10片左右的拼图,分割的图案应面积较大,色彩鲜艳,人物突出,同时还应是孩子接触过并一定程度了解的主题,在家长指导下让孩子进行拼图训练。
      划消训练:
       心理学上有一个专门测量个体注意力集中程度的实验叫划消实验。待孩子具备一定认知能力并心智逐渐成熟,进行划消训练是很有必要的。比如:随机排列一组数字(0-9)或者图形(6-8种),要求孩子依照顺序按指令画出某一数字或图形,如“3”或者“正方形”,时限5分钟,并对其结果进行测量。每天训练一次,记录成绩,让孩子明白自己的进步,树立上进心。这属于注意基本品质,即指向和集中的训练。
      还有几个特别要注意的细节:
      1、在进行注意力训练时,应该跟孩子置身一个相对封闭的安静环境。对可能引起孩子注意力转移的一切物品或人员进行清场,始终围绕训练工具进行重复干预。
      2、在情绪上,家长应该做到语言夸张,表情丰富。自闭症孩子共情能力本就不足,对喜怒哀乐的理解有限。在互动过程中,家长要让肢体、面部及语言协同起来传递信息,只有这样才能吸引孩子的注意力。
      3、如果碰到孩子专注地从事某项活动时,尽量不去打扰孩子。待孩子注意力转移的瞬间及时肯定表扬,让孩子明白家长在鼓励他的专注行为,久而久之会建立条件反射。
      4、面对干预活动中孩子的不正确行为,家长不要过分指责,可以及时给予暗示,比方用手或表情给予“请安静”、“请坐下”等提示,或拍一下孩子的身体进行引导,使孩子集中注意力。
      5、有计划地安排每天1-2次的注意力集中训练,养成定时训练习惯。
 


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