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与自闭症儿童建立关系,要注意这八点

时间:2016-12-15 10:40 来源:掌握中国特教 作者:听雨 点击:
    自闭症是一种关系受损的障碍。自闭症儿童很难与他人建立起深入的交流关系。教学中,教师或家长如何打开自闭症儿童心扉,走进他们的世界?美国自闭症治疗中心罗恩·考夫曼(Raun Kaufman)从八个方面介绍了与自闭症儿童建立训练关系的经验,虽然多是基础知识和常识性技能,但确实非常有效,值得关注和借鉴。
1、不要立即反应
不要立即对孩子的行为作出过度反应;
不要立即裁定行为本身;
首先在心理上接受孩子的行为,可以列一张你所希望看到孩子的行为的单子,当发现孩子有好的行为时,哪怕只是很微小的表现,都需要立即作出夸张和赞赏的反应。比如,在孩子哭闹的时候,放慢反应速度,平静地对待。
要 点:
对孩子如何反应将直接影响孩子是否重复相同的行为;
不要对你不赞成的行为过度反应;
鼓励你想看到的那些行为;
你的内在心理反应和外在的表情都可能影响孩子的行为;
与其随意评判孩子的行为,不如对孩子的行为暂时不作反应。
2、眼神交流最重要
要把眼神交流作为重中之重!
人类通常通过眼神交流来建立关系,在跟孩子对话时务必要看着孩子。事实上,孩子看得越多,他学习得就越多而且越快。眼神交流对孩子的发展至关重要,它是交流的核心。
教你一招增强眼神交流的小技巧:
调整你的身体姿态跟孩子的眼睛保持同一水平;
把他想要的东西举在你面前,让孩子来拿;
当孩子跟你有眼神交流时,尽量作出赞赏和夸张的表情;
当孩子对你提出任何要求时,要求他看着你,然后立即作出应答。
3、参与孩子的自我刺激活动
参与到孩子的自我刺激的活动之中,是跟孩子建立眼神交流和互动关系的一个重要过程。为了达到好的效果,你需要从内心里对他的自我刺激行为感兴趣。
在开始时,可以在孩子边上模仿他做自我刺激的动作。 通过参与孩子的自我刺激中教他,同时让他对他人的参与更加感兴趣。 参与有可能不会立即产生效果,但它的确会产生效果。
4、让孩子获得更多控制感
尽量避免强行地对孩子进行身体操控;
让孩子获得更多的控制感有助于跟孩子建立更深层次上的关系;
在你要做什么事以前最好告诉孩子,尊重孩子说“不”的意愿和行为表示;
在你不得不强迫孩子做某件事情时,尽量简单、明了,保持平静,避免过于情绪化。
5、留意自己的态度
在孩子面前要留意自己的语音语调、面部表情、说话的方式等等反应你态度的一切细节。
你在孩子面前如何表现将极大地影响孩子,不同态度的结果是非常不同的。
人们之所以不高兴是因为他们把事情看成是坏的,了解自己不高兴的原因将帮助你改变自己的态度。
6、不受打扰地一对一训练
理想的训练环境受三个因素的影响:
干扰的程度;
可控制的程度;
周围的人对孩子的态度。
如何不受打扰地一对一训练?
不要把学习定位于首要目标,更重要的是眼神接触,专注力和语言。
给孩子布置一个专门的无干扰房间。
和孩子在这个房间里互动、游戏。
7、充满激情
充满激情是跟孩子互动的有效方式。
你需要真正感觉到充满激情,即使你是一个性情安静的人也要努力学会表达激情。
表达激情的三种方法:
变换声调;
变换表情;
变换身体姿势。
8、注意语言表达
要注意与孩子说话的方式,尽量使用描述性语言说话,并尽量创造更多的机会。
语言技能的四个关键是:词汇,语音的清晰,句子的长度,会话互动性。
当孩子对你说某样东西,特别是学会一个新词或句子的时候,要及时给予反应。
如果孩子只是重复你说的话,同样要把这种重复当作语言来对待。
当孩子要求什么事,可进行挑战游戏:让他说一个超出他掌握的字。
 


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