想让自闭症孩子主动吗?用这张时间表吧!

时间:2016-06-27 18:10 来源:以琳论坛 作者:听雨 点击:
    导读: 患有自闭症的孩子常常看上去很被动,好像只有在家长或老师让他们干些什么的时候才会机械地做出反应。但实际上,自闭症孩子也非常渴望每日的生活井然有序并有可预见性。这样也是促使孤独症儿童形成“主动性”习惯的一个比较好的机会。这个时候,为自闭症孩子设立一个日常生活作息时间表就显得非常重要了。
    视觉时间表是用来帮助儿童了解日常生活作息和预知活动变化的工具,目的是使孩子能够独立且顺利地过渡和转换到下一个活动中去。它可能更有助于简单、快捷的解决孩子“被动”接受的问题。而且,也有研究表明,使用视觉辅助来提示日常作息,会给患有自闭症的儿童和成人带来极大的好处,因为大部分自闭症孩子一般都是视觉优先。
  对自闭症孩子来说,这个视觉辅助的时间表形式可以是图片或相应的文字。你既可以使用图片、文字、彩色过塑卡片以适合孩子个人喜好,也可以使用跟孩子的理解水平相符的文字或者符号。时间表主要有下面几种形式:
  一.卡片式:这种是为年龄较小的孩子而准备的视觉时间表(检查时间表)。
视觉时间表
  1.目的是要求孩子自己手持卡片去检查他的日程安排,以便顺利过渡到下一个时间的活动。
  2.当孩子来检查日程安排表,可以通过提示或肢体协助他们取下时间表上面一张相应的卡片。
  3.告诉孩子拿着图片到他们应该去的活动地点那里去,将图片放入那个活动地点的“接收信封”里面,然后就可以开始在那里活动。完成过渡!
        二.文件夹式:为学龄儿童而准备的视觉时间表。
  这种时间表的特点是像文件夹那样轻便灵活。当孩子完成一项活动以后,把那项活动的卡片翻面放在上面的纸制口袋里。
  三.表格式:为能够熟练掌握文字的孩子而准备的视觉时间表。
  将时间表绘制成单张的表格、用勾选、贴贴纸、盖章、划记等方式,来标示一个活动的完成。适用于对时间表较为熟悉或者能力的孩子,可以让他们练习自行检核进度,学习自我管理。
  四.日历式:为较大的孩子练习规划自己一段时间内的活动安排而准备的日程安排表。
  对于某些意外的活动,如特殊的日子和活动,准备一张“惊喜”卡片来提示他日程表上某些安排的临时性改变。(卡片可以选用孩子喜欢的底色来提醒他注意)。
    为了帮你的孩子更好地理解每天的生活目标,从而主动向目标靠近,为以后更好地适应日常生活做准备,你可以为他准备一些代表每天例行活动的图片,把它们挂在一个让孩子容易看得到的地方。每天早上,和孩子复习一遍这个视觉作息时间表。每完成一件事,就让孩子取下相应的图片,放在一边收好(放在近旁的一个信封、盒子或袋子里),并让他指一指下一张新的图片。这样,孩子就会有心理准备,知道接下来要做什么。
  结束语:时间表从另一方面来说。也可以帮助自闭症患者更加独立,更适应每天的日常活。因为,有了时间表,孩子又有了目标,慢慢的,孩子的潜意识就有了向目标靠近,意识里也形成了我该做什么事了,不该做什么事,时间久了,孩子就会越来越独立。