与自闭症孩子进行游戏时需要注意什么?

时间:2018-04-25 16:42 来源:网络 作者:网络 点击:
在与自闭症孩子进行交流时,我们最希望他们能够跟我们互动,但是当孩子的参与度不高时,我们应该如何做呢?
通过让孩子选择玩具或游戏活动,能够确保孩子参与并被激发,孩子的参与度越高,动机越强,他所学到的也就越多,跟随孩子的引导,同时也给他一个机会,发起与你的互动,这向你表明在没有你的帮助和支持时,他是如和进行沟通的?这里有几个关键的步骤。
一、让孩子选择活动
一旦你的孩子选择一件玩具,等着看他怎么玩,通过等待,你让孩子获得了发起游戏并引导游戏的权利。
对父母来说,让孩子来指挥所有的活动是非常困难的,特别是在孩子快速变化活动时尤为如此。许多父母试图教的孩子如何进行游戏,或者当孩子对游戏失去兴趣后,要求他们继续玩,确保监测孩子的关注焦点,如果孩子捡起一个新玩具,跟随他玩新玩具,即使不得不停止玩他刚才玩的那个玩具,随着时间的推移,你可以逐渐增加孩子停留在任何一个活动中的时长。
二、与孩子面对面
把你自己置于孩子的视线之内,这样他就能够轻易的与你进行目光接触,并看到你正在做的事情。因为目光接触是一个非常重要的社交参与的迹象,我们希望孩子增加与我们的目光接触?同样的,当孩子能够轻易的看到你时,他就有机会来注意你正在做什么,你可以更容易的成为他的游戏中一个积极部分,如果你在孩子的后面,他就看不到你正在做什么,而且也意识不到你是互动中的一个部分。
三、加入孩子的游戏
在游戏中帮助孩子,让你成为游戏中一个必要的部分。当孩子正在建造一座城堡时,把石块递给他,或者轮流把石块放在城堡上;如果孩子正在玩玩具车,把一个玩具人放进车里,如果孩子有所抗拒,这也是一个沟通形式。适当的照着他的要求做,有些孩子虽然难以参与,但是它们对身体或感官游戏的反应非常好,例如,如果你的孩子喜欢爬,让他参与打闹游戏;如果他喜欢旋转,把它放到转椅上;如果他喜欢触摸纹路,让它感觉干燥的豆或米;如果他喜欢盯着灯看,和他一起玩手电筒。为孩子积极提供感官体验,同时你也可以让自己成为体验中的一个部分,请记住你的孩子是引导者,所以避免对孩子的游戏进行指引,或试图教他如何正确的游戏。
如果你的孩子更喜欢对玩具进行感官探索,跟随他的引导进行这些活动。例如如果孩子享受流水,你可以一起玩儿水龙头,水管或洒水车。表现出对他选择的活动感兴趣。如果孩子喜欢让沙子或其他东西穿过他的手指,可以用杯子把沙子倒在他的手上,或者当沙子穿过他手指时,用另一个杯子接住沙子。
四、对游戏进行评论,但不要发出提问或命令
你可以对孩子或自己正在做的事情进行评论,但是不要向孩子提问或发出指令。这些做法会偏离孩子的引导,尽管他可以有所回应,但是这并非自发的沟通。这里的目标是增加孩子,的自发沟通,及其对你的注意。
五、等待孩子参与或与你沟通
一旦你完成了上述步骤---等待,注意观察孩子可能参与或与你沟通的任何迹象。他是否以任何方式接受你的加入他的游戏?如果是的话,他是如何接受你的?他是否注视你?或者通过手势,声音或者离开游戏?当你没有帮助他时,上述任何一种行为都可以成为孩子自发的沟通方式。父母需要克制自己,不需要对孩子的需求进行预期,不要对他提问,不要告诉他怎么做,并且不要选择活动。无论如何等待给予你的孩子发起参与的机会。等待同时也确保了活动由孩子选择,这样可以增强孩子的动机和关注。
六、保持敏感,但是坚持
对孩子的挫败保持敏感,但是坚持与孩子的互动,不要羞于孩子的抗拒。如果你的孩子表达挫败感,他仍然在与你互动。认同他的感受,但是不要停止互动,可以尝试换一种方式加入他的游戏。
七、控制情境
跟随孩子的引导,直至他违反你对他的行为所制定的规则。规则和结果要一致,请记住,你是控制情境的人,因此你要决定哪些行为是可被接受的,不要允许那些可能会破坏财产或伤害孩子及其他人的行为。
如果孩子做出一个不被接受的行为,让他明白这种行为是不好的,并且把引发问题的玩具或物体移开。
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