言语!语言!星界“口肌热”为啥持续不退?

时间:2018-05-18 18:07 来源:孤独症网 作者:羿云天 点击:

  好消息

  5月25至26日,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,运用郑州市康达能力训练中心等单位专家成熟的感觉统合训练课程体系,在ACEI中国区认证中心、全国职业能力测评中心等单位的大力支持下,拟开办“感觉统合训练师”特训认证班,并在全国范围内招生。

  用先进的理念+实用的技术快乐有效的方法+立体的培训平台,让更多的人成为感统专家,帮助更多感觉统合失调的孩子及其家庭。

  经过“感觉统合训练师特训认证班”的系统学习及考核,可获得国际国内双认证的“感觉统合训练师”职业资格证书,并能够在机构对孩子进行“感统”专业训练,对家长进行专业有效的康复指导。

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  4月中旬至5月中旬,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,围绕言语和语言,开办的“儿童口肌训练师”和“语言训练师”首期特训认证班圆满落幕。

  
首期口肌训练师培训现场

  随着活动的成功举办和越来越多来自康复机构、特教学校和星儿家庭的老师与家长的咨询也络绎不绝,纷纷要求多开办针对自闭症等特殊儿童的“口肌”训练,从而满足越来越多特需儿童对于言语和语言的需要。

  一时之间,星界“口肌热”变得异常火爆,持续不退。

  究竟是什么原因造成了自闭症等特殊儿童言语和语言发展功能失调和缓慢?什么样的口肌训练方法才是孩子最需要的?星儿家庭如何选择最适合的训练方法?星界“口肌热”为啥持续不退?如何选择专业而适合的口肌训练方法?

  这都是值得每一个特教从业者和星儿家长思考的。

  自闭儿言语发展究竟有多重要?

  众所周知,沟通障碍及言语语言问题是由于患儿智力发展落后、自闭症、脑损伤、口部肌肉发育落后或异常、听力损伤等各种原因,导致患儿语言理解及表达能力差,发音不清,甚至没有语言,严重影响患儿的身心健康,也给家庭和社会带来巨大的压力。

  2014年5月,中国国际言语语言听力协会(CISHA)加入了全球“国际沟通项目(ICP)”行动,倡议每年五月的第二周为“言语语言治疗周”。

  行业专家指出,如果学龄儿童面临语言障碍,他们的生活、学习、社交包括心理健康都将受到影响。只有通过科学的评估和个体化的治疗,才能帮助孩子们尽可能地发挥学习和沟通潜能。

 

  作为与世界沟通的重要方式,语言能力的发展是很关键的,儿童口部肌肉发展与其语言发展息息相关,对口部肌肉发展有障碍,以及正处于语言发展中的幼儿尤为重要。

  对于每一个星儿家庭来说,语言障碍是自闭症儿童突出的特征之一,也是父母要急于解决的问题,因此语言训练是十分重要的康复内容。早期语言训练的重点是促进患儿的自发性语言,同时最大限度地扩大交往范围和能力,帮助患儿应用训练的成果。在训练过程中,要利用一切机会应用能听懂的语言和他们交往。唱儿歌、讲简单和有趣的故事均有助于提高语言能力。

  自闭症儿童在五岁前有无语言的能力,对其日后的发展有重要的影响,一般说来,对语言能力的培养可分为两个部份:语言理解能力和语言表达能力。

  作为与外界沟通的主要方式以及融合社会的社交属性,言语和语言的重要性毋庸置疑。

  星界“口肌热”为啥持续不退?

  除却那些先天的聋哑儿童,对于自闭症儿童来说,他们有“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释,只好把他们作“星星的孩子”——犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁。据统计,我国21世纪初有1300万自闭症患儿,全球自闭症患者已经达到6700万。自闭症患者大都在语言发育和人际交往方面存在不同程度的障碍,不谙世事、思维单纯直接,发病原因不明,且不可治愈。

 

  虽然,自闭症终生无法完全治愈,但是他们并不是天生没有言语和语言功能,只是没有被开发出来,没有在合适的环境中让言语和语言发生。

  所以,绝大部分自闭症患儿是可以通过专业而适合的口肌训练方法和技巧,训练出言语,并且学会语言和与人交流沟通。

  这也成为众多星儿家庭首先想要训练孩子发音和说话的重要因素。星界“口肌热”的持续火热也有诸多原因。

  第一、星爸星妈想要孩子开口说话的愿望极其强烈。让孩子开口叫“爸爸妈妈”是每一个星爸星妈最渴望和期盼的,虽然仅仅只是一句简单的“爸爸妈妈”对于普通孩子来说,是再普通不过的,可是对于星爸星妈听到的这一句迟来的“爸爸妈妈”却足以让他们欣喜若狂而奔走相告。

  第二、专业的口肌培训机构和特教老师十分缺乏。相比星爸星妈的渴盼,在国内特教领域,尤其是自闭症康复领域不可忽视的窘境自始至终且将在长期一段时间内持续存在,这就是越来越多的自闭症儿童与数量和质量稀缺的康复机构和特教老师之间的矛盾日益加剧,从而导致很多康复机构是“妈妈型机构”,缺乏专业技能和实力硬件支撑,教学设备匮乏、教学场地频繁搬迁、师资队伍不稳定、老师更换频繁以及很多都没有专业技能,成为普通现象。

  这也导致自闭症儿童从进入康复机构就意味着被耽误和甚至是选择了一种错误的方法,从而加剧了孩子更加不愿意和不会启口说话,变得更加沉默和自闭。更遑论其它生活能力的提升了。

  第三、口肌训练方法技巧众多,但又千差万别。适合自闭症孩子以及不同自闭症孩子的方法才是最好的。

  

  中国孤独症网在前期发表的文章《让孩子启口说话,听听首批口肌训练师怎么说?》一文中也明确指出,都说自然环境是孩子最好的场景,父母是孩子最好的老师。因此,除了在康复机构的训练之外,在家庭环境中,家长也要掌握一些口肌训练方法,配合口肌训练师进行居家训练。但目前,家长对口肌训练的要领和技巧显得手足无措,老师也对此一知半解,不仅影响语言训练的水平和效果,而且操作不当还会对孩子造成二次伤害。

  都说口肌训练专业性很强,需要专业培训,但还是有不少未经培训的所谓“高手”在用“口肌”诱惑着家长。

  都说口肌训练从业人员需要专业培训,但系统化的培训很少,有不少培训还是高深的理论说教,培训后依然是“无从下手”。

  都说“口肌训练”只是入门,要解决孩子的语言问题,还需要学习更多的语言康复方法及技巧,语言训练师的培训更是迫在眉睫!

  如何选择专业适合口肌训练方法?

  方法很多,诱惑更多,康教老师和星儿家长只有擦亮眼睛,选择专业的康复训练机构,才能让孩子在语言发展道路上少走弯路,走上正途。

  专家固然权威,但是最接地气的方法和内容才是星儿家庭最需要和最实用的。

  
首期语言训练师培训现场

 

  相信专家及国外康复训练的理论,但是更要选择具有实践经验的机构。

  选择一个被大多数患儿验证过的途径和方法后,一定要坚持再坚持,半途而废和急于求成只能导致事倍功半,前功尽弃。

  星儿父母渴望孩子尽快开口发音和早日说话的愿望是可以理解的。毕竟,孩子不是天生的聋哑人,国内外也有已经被诊治和通过适合的康复训练方法从而启口发音和说话的自闭症儿童。所以,让自闭症孩子通过适合而有效且接地气的口肌训练方法发音和说话,是有实践基础和方法验证的。

  关键是要坚持。尽管自闭症儿童康复训练是一条如“两万五千里长征”一样的艰难跋涉,但是随着国内外口肌训练方法、语言训练方法和康复训练方法的不断成熟与完善,已经有越来越多的自闭症儿童开始“摘帽”,成功融入普校和社会,成为一个被接纳和健康成长的普通孩子。

  对于自闭症孩子口肌训练来说,郑州市康达能力训练中心师资级老师张芳指出,“最好是一次只定一个目标。”

  对于a、o、e等拼音的发音不是一蹴而就可以全部学会和掌握的,需要有一个循序渐进的过程。

  正如中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,运用郑州市康达能力训练中心等单位的专家成熟的口肌训练课程体系,在ACEI中国区认证中心等单位的大力支持下,于4月中旬开办的“儿童口肌训练师”首期特训认证班现场学员反馈情况来看,一是“口肌训练师”的培训火爆程度超出了主办单位的预想,原定每班10人的名额,扩招到了15人,线上培训也达到了20人之多。

  第二,很多参加培训的特教老师和家长也认识到,口肌培训,适合自闭症孩子的训练方法、精准的培训课程及实用技能才是最重要的,现场的培训,没有高深莫测的理论,只有接地气的精准操作技巧,学员也是受益匪浅。

  想教什么,想增加孩子的哪种行为,先要在脑中有个明确概念,在希望的反应或行为出现时集中强化。

  一位参加培训的星妈谈到自己的感受时说,家长不应该把本就不多的时间浪费在无谓的“学习”上,而是要学以致用,学到真正适合的方法,才能对孩子有所帮助!

  一位来自福建某机构的特教老师说,以前在教孩子口肌训练时,更多的是借助仪器和工具,强制掰嘴,最后孩子难受,不愿意配合,老师也教的艰难和费力,效果不尽如人意。

  很多学员表示,孩子口肌能力薄弱时,会出现流口水、口吃、发音不清楚等现象,随着年龄的增长,孩子的语言发展严重滞后,所以正确有效的口肌训练发展真的是事半功倍的。

  而为了深入学习特殊儿童本土语言开发技巧与方法,满足更多有需求和学习愿望的康复机构特教老师以及家长对于“儿童口肌训练师”课程培训,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会,运用郑州市康达能力训练中心等单位的专家成熟的口肌训练课程体系,在ACEI中国区认证中心的大力支持下,将开办新一期“儿童口肌训练师”高级研修班,并在全国范围内招生。

  培训的主题内容及时间安排为6月8日至7月6日。全程内容以“爱和自然语言引导策略”及“口肌基本理论知识”为统领,以口肌训练亲子活动中最常见和最需要提升的口水控制篇、咀嚼篇、吸吮篇、吹气篇为引导,包括音节a、b、m、l、u、f、n、d、g、j、i、chi等的发音技巧及实操演练和操作要领,通过现场答疑及总结、带孩子操作、自学理论书籍及教学视频、观摩老师操作,以及张桂娥教授亲授的口肌能力的评估与口肌训练计划的制定等丰富多彩,形式多样的学习模式,理论与实践相结合,授课与讨论答疑齐分享。

  全面系统的研修课程,理论考试及论文答辩,让每一位学员都能够学有所用,学有所成,学有所能。

  同时,为了充实培训讲师团队,造福更多自闭症等特殊儿童,也为学员提供一个展示自己,施展能力的平台,一次参加研修班培训,三年内无限次免费提升复训;师资级训练师自动成为中国孤独症网讲师团成员,中国孤独症网负责提供讲课平台,享受讲师待遇,并进行宣传包装、推广;报名前五名,立马优惠1000元,师资级别另赠张桂娥教授自然训练法书籍一套;免费开通线上口肌训练师教学平台,课程可无限次观看学习。

  让自闭症等特殊儿童启口说话,其实并不是多么深奥和复杂的课程,特教老师和家长要学会反思,学的内容是不是孩子喜欢的,是否找到了孩子的动机?如何让孩子跟你配合?时候发指令?辅具的运用如何使用?什么时候给予辅助和撤销辅助?什么时候给予强化物?

  这些都需要参训老师和家长弄明白,学习不是随便学,也不是随便用,只有深入理解学习,才能做到厚积薄发,收到实效,培训才能真正见到效果。

  助残日喜讯:科学引导“口肌热”

  KD语言发展工作坊加盟及课程研发工作在火热进行中,为能让更多业界同行和家长朋友快速了解工作坊动态及康达语言训练的最新方法、口肌训练师、语言训练师培训的及时动向等,中国孤独症网联合郑州市金水区孤独症康复协会即日起开通KD语言发展工作坊微信公众号,并从2018年5月21日起每周推送语言口肌类的精华文章及经典课程。

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