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  • 2008-12-10·自闭症诊断准则

    下列16项中至少显现其中8项,包括A中之至少二项、B中之一项、及C中之一项。 注意事项:仅在评估者发展水平出现行为异常时使用此准则 A:互动式社交接触之质障碍 (于括号内所例举者系经过排列,使先提及者更适用于此疾病中较年幼或更具障碍者,愈后者愈适用于较年长或较不具障碍者。) 1.对旁人缺乏存在或感受的知觉(例如,对待旁人如同一件家俱;未注意到旁人悲伤;明显地不具有旁人需要隐私的观念)

  • 2008-11-29·孤独症的诊断标准

    (一)世界卫生组织的标准-ICD10   F84 弥漫性发育障碍总论   本组障碍的特点是社会人际交往和沟通模式的性质异常,兴趣与活动内容局限、刻板和重复。个体在各种场合的各种功能活动都具有这种弥漫性质异常的特征,但它们在程度上有所不同。多数病例的发育异常始于婴幼儿期,除少数例外,均在五岁以内就已明显。常见(但并不总有)某种程度的一般认知损害,但本障碍只以行为相对于智龄(无论有无发育迟滞)的

  • 2008-11-29·家庭对孤独症儿童的测评

    家庭是孩子幸福的摇篮。如果你觉得自己的孩子怪怪的,可以用孤独症的14条症状进行比照。如果有一半以上都符合,则应考虑可能是典型的孤独症,应及早到专门的机构作进一步的检查。通常,孤独症患儿不会具有所有典型特征,而且他们也不是在同一时期表现出所有特征。            1,与其他孩子不合群。

  • 2008-11-17·自闭儿早期诊断的重要性

    早期诊断的重要性  自闭症是一种神经发展障碍,伴随有社交、语言方面的障碍和自我刺激、刻板行为、专注于某一特殊物体等表现症状。通常在2至4岁可以确诊,一般认为在孩子出生之前或是在婴儿早期,这种障碍就已经形成,它可能受到基因的影响。 最新的研究表明自闭症的主要障碍是在婴儿早期逐步形成的。主要的障碍包括参与社交和情感互动、应用创造性和逻辑性思维。由于基本的能力而影响到这些方面的障碍,最终导

  • 2008-11-13·孤独症倾向测试

    有的孩子对什么都很淡漠,不爱学习,喜欢长时间地做一种单调的游戏,不爱说话,心理医生称这种孩子可能得了一种"孤独症"。下面的一组题目可以帮助您测试和诊断,以便及早注意,防止形成"孤独症"。每题用"是"或"否"回答。答“是”得1分,答“否”不得分。 1、对声音和语言感到迟钝。2、与其他儿童一起游戏和交往感到困难。3、厌恶学习。4、对各种危险,如玩火、登高、在街上乱跑缺乏应有的认识。5、已经养成的习惯

  • 2008-10-29·婴幼儿孤独症筛查量表(CHAT)

    婴幼儿孤独症筛查量表(CHAT)是适合18个月以前孩子筛查的量表,其特异性尚可,但阳性率相对稍低,即高危儿童被诊断的可能性大,但非高危儿童尚不能排除孤独症的诊断。 A:询问父母: 1.您的孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗?2.您的孩子对别的孩子感兴趣吗?3.您的孩子喜欢爬高比如上楼梯吗?4.您的孩子喜欢玩"躲猫猫"游戏吗?5.你孩子曾经玩过"假扮"游戏吗?如假装打电话、照顾玩具娃娃或假装其

  • 2008-8-13·小儿孤独症(自闭症)的鉴别诊断

    孤独症需要与其他的广泛性发育障碍以及其他儿童常见精神神经疾病进行鉴别。 1. 阿斯伯格综合征(AS) 阿斯伯格综合征是广泛性发育障碍的一种类型,患儿有社会交流障碍和重复刻板行为,但是在语言和认知能力方面发育正常,而且多数AS儿童可能在认知的某些方面表现为超常,尤其是对文字、地图、统计表和火车时刻表的记忆方面。语言能力尽管正常,但是仍然可以发现AS儿童口头语言存在异常,给人感觉为语言迂腐和过于正

  • 2008-8-1·关注孤独症之--孤独症儿童自测量表

    孤独症儿童自测量表--克氏行为量表  下列十四项儿童行为,请根据您的孩子最近一个月的情况,在题目右边的空格打钩,请不要漏掉任何一题。                        经常  偶尔  从不   1 不易与别人混在一起。          ------ ------- ------   2 听而不闻,好象是聋子。         ------ ------- ------   

  • 2008-4-10·自闭儿感官神经失调诊断问卷表

    下面是一个感官神精观察的父母问卷表, 是以3岁的孩子 (Preschool children) 作为观察对象: (资料来源:Lynn A. Balzer-Martin, Ph.D., O.T.R.) 1. 你的孩子是否对触觉特别敏感? 2. 在家中或是在游乐场所中, 你的孩子是否特别喜欢高速旋转的游戏, 且不感晕眩或仅表现少许的昏眩? 3. 你的孩子对接触快速动作或进行中的身体动作, 显

  • 2008-3-7·孤独症的症状标准

          症状标准:在下列1.、2.、3.项中,至少有 7条,且 1.至少有 2条,2.、3.项至少各有 1条:  1.人际交往存在质的损害,至少 2条:  1)对集体游戏缺乏兴趣,孤独,不能对集体的欢乐产生共鸣;  2)缺乏与他人进行交往的技巧,不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系,如仅以拉人、推人  、搂抱作为与同伴的交往方式;  3)

  • 2008-1-8·儿童孤独症的早期识别和诊断

    奥一网 4岁的婷婷十分可爱,但她经常做出一些危险的举动,如过马路旁若无人,常常对大人的指令充耳不闻等等,妈妈担心极了,带着女儿四处求医,可始终不见起色……   门诊中遇到很多像婷婷这样的小患者,有的孩子甚至因此错过了最佳的治疗时机,令人非常痛惜。   据最新报道,在美国,每一千名儿童中就有6个孤独症及相关障碍患者。而在我国,据推测,患有孤独症及相关障碍的儿童至少有100万人,如果加上未被发现的

  • 2008-1-4·儿童孤独症的诊断标准

    孩子在三岁以前有下列表现吗?(在符合孩子实际情况的答案前划钩)   社会性   不能正确使用目光,表情,动作与人交流。   不能与同龄儿童游戏,交流。   不能与人进行情绪交往。(如不能将自己感兴趣的东西告诉别人,指给别人看)   语言   口语能力发展缓慢甚至完全没能口语能力,同时没有手势交流。(不包括以手势示意表达需求)   不能进行语言交流。   不能根据情景用语言进行描述

  • 2008-1-1·Aspeger(埃斯博格)综合症临床特症和诊断标准

    1944年,德国儿科医生HaMs AspeBer发表“关于儿童自闭性人格障碍”的论文,对Asperxer综合症进行概括,提出治疗建议。Asperger综合症主要临特症包括:非语言交流障碍,如缺乏面部表情;语言交流中的奇特性,如对同一问题的不断重复;社会交往中的自我倾向;对他人情感的认知化处理而没有情感性的共鸣;特别的走路姿势和不稳定性;行为方面如不听从教导和侵犯性动作;发病较早,但早期诊断困难;家

  • 2007-12-10·判断儿童孤独症可遵循11大标准

    对孤独症的判断有了更明确的标准,据美国媒体10月29日报道,美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征,其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。   如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症。一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应。二、5个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声。三、不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。四、不和

  • 2007-11-16·孩子自闭症的小测试

    以下的18种行为就是孤独症的早期表现,如果发现孩子同时具备以下7种行为,就应该怀疑他有孤独症倾向了。   1.对声音没有反应   2.难于介入同龄人   3.拒绝接受变化   4.对环境冷漠   5.鹦鹉学舌   6.喜欢旋转物品   7.莫名其妙地发笑   8.抵抗正常学习方法   9.奇怪的玩耍方式   10.动作发展不平衡   11.对疼痛不敏感

  • 2007-9-7·孤独症(孤独症)的诊断标准

    由于在孤独症的发病部分及致病因素方面还没有准确的实验数据及有效的检测工具,因此孤独症(或自闭症)即英文Autism本身属症状描述型名称,也就是说,诊断的依据不是化验或仪器检测结果,而是根据幼儿异常的外在行为表现。至五十年代全世界曾有近四十种精神障碍诊断标准体系,但随着时间的推移,有两种标准体系逐步赢得了各国的普遍认可,它们是:DSM-­Ⅲ-R和ICD-10。本期对DSM-Ⅲ-R做较详细的介

  • 2007-8-28·自闭症的中国的标准-CCMD3

        儿童自闭症是一种广泛性发育障碍的亚型,以男孩多见,起病于婴幼儿期,主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。     约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。     一、症状标准:    在下列1.

  • 2007-8-28·家庭对孤独症儿童如何测评

         家庭对孤独症儿童的测评      家庭是孩子幸福的摇篮。如果你觉得自己的孩子怪怪的,可以用孤独症的14条症状进行比照。如果有一半以上都符合,则应考虑可能是典型的孤独症,应及早到专门的机构作进一步的检查。通常,孤独症患儿不会具有所有典型特征,而且他们也不是在同一时期表现出所有特征。   

  • 2007-7-12·简化的康奈尔教师用儿童行为量表

    (1)活动过多,一刻不停  (2)兴奋激动,容易冲动  (3)惹恼其他儿童  (4)做事不能有始有终  (5)坐立不安  (6)注意力不易集中,容易分散  (7)必须立即满足要求,容易灰心丧气  (8)经常易哭  (9)情绪变化迅速剧烈  (10)勃然大怒,或出现意料不到的行为   上述各项按活动程度分别填写0(没有)、1(稍有)、2(很多)。总分超过10 分以上即可诊断多动症。

  • 2007-7-12·美国精神病协会儿童多动症诊断量表

    (1)常常手脚动个不停或在坐位上不停扭动(少年可仅限于主观上感到坐立不安)。  (2)要求静坐时难以静坐。  (3)容易受外界刺激而分散注意力。  (4)在游戏时或集体活动时不能耐心地排队等候轮换上场。  (5)常常别人问话未完即抢着回答。  (6)难以按别人的指示去做事,不是由于违抗行为或未能理解,如不做家务等。  (7)在作业或游戏中难以保持注意力。  (8)常常一件事未做完又换另一件事。  



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