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  • 2006-3-31·粗大运动训练对自闭症儿童作用(1)

        提到运动,人们不会感到陌生,因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体,少得病这一层面上。其实,运动对生命的意义绝非仅此一点,而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体,少得病只是其中的一个方面,更重要的是运动能力的发展与人的身心发展水平有着密不可分的联系。可以说,运动的发展是人类各项活动的发展基础。人从一出生就存在一些本能的

  • 2006-1-12·如何增进幼儿的移动能力(三)

        走     能力发展     10-11个月:扶稳固家具走     10-11个月:牵着双手走数步     12-14个月:放手走数步     12-14个月:牵着一手走一段距离  &nbs

  • 2006-1-12·如何增进幼儿的移动能力(二)

        爬     能力发展     6-7个月:利用两只手肘,将身体往前移动     8-9个月:手脚并用,肚子贴地爬     10-11个月:小狗爬-利用双手/膝盖四点爬行     12-14个月:爬过障碍

  • 2006-1-12·如何增进幼儿的移动能力(一)

        小宝贝出生后,就开始迫不及待地想认识这个陌生的世界,但小小的他还无法操控自己的身体,只能被动地接受四周环境所给予的刺激;随着知觉动作发展与成熟,孩子慢慢可以控制自己的身体,从简单的翻身、爬,到复杂的走、跑,逐渐主动探索环境,成为小小冒险家。这些从简单的翻身,到复杂的跑步,均有赖个体的动作能力发展。在这篇文章中,除了提供孩子动作发展年龄的参考标准外,并介绍一些简

  • 2006-1-8·移动困难体能活动设计

       Frosting将动作教育的课题归纳为下列四项:     (1)提升儿童自由活动,即助长运动的发展    (2)促进儿童身体意识的发展    (3)增进儿童之时间与空间意识    (4)增进儿童心理上的各种机能。    而

  • 2006-1-4·扭扭腰来摆摆臀:幼儿「爬行」游戏活动(二)

        四、爬行的游戏活动:     (一)爬行在发展上的角色   一般婴幼儿在8-10个月之间,开始爬行。而一些未经爬行阶段,就跳到走路的婴幼儿,有多数专家认为:可能导致某些学习障碍。这项看法虽未被证实,但笔者认 为,应多鼓励儿童爬行,因为爬行有很多好处:     1.爬行是同时运用四肢,达到四肢协调

  • 2006-1-4·扭扭腰来摆摆臀:幼儿「爬行」游戏活动(一)

        一、前言:     这个世纪可说是「儿童的世纪」。在历史上,从没有一个时期有这么多的机构设施及厂商和教育书籍,是专为儿童的福利设置的。玛利亚.蒙特梭利一生劳苦,为儿童们牺牲奉献,她说「我们不应该害怕这个以儿童为主的远景,以及未知的未来。若能将重心从成人转移到儿童身上,我们将能改变文明的轨迹 。」儿童不只是未来的主人翁,儿童就是主

  • 2005-5-20·小学生上“爬行课”练协调力 专家表示质疑(图)

         本报讯 蛇爬、海豹爬、毛毛虫爬……小学一年级的学生换着各种姿势,分组在操场的垫子上被老师训练着进行爬行。对于小学生“回炉”练爬行,有的教育专家却对它的效果提出了自己的质疑。    上周,石景山古城二小举行“名师工程”展示活动,年轻体育教师王雷的“爬行”示范课,因其新颖、轻松的上课场面,引起大家极大兴趣。    室外塑胶操场上,铺了八个软垫子。王老师带领小学一年级40多名学生,

  • 2005-3-11·专家提醒:孩子爬行益处多

    目前在河南省郑州市,没经过爬行阶段就直立行走的孩子日益增多。随之而来的后果是,这些孩子多数患上感觉综合失调症,如视听、视动、听动失调等。专家指出,因爬行练习不足或没有爬行史,我国约75%的孩子出现了类似状况。  资料显示,感觉综合失调症的原因是对称颈紧张反射动作(简称STNR)不成熟,导致身体的上半部和下半部不自觉地对抗,即上半身是直的,下半身是弯曲的,反之亦然。STNR会在婴儿4-8个月大时开始

  • 2004-9-21·让宝宝做一个“爬行专家”

    对于宝宝来说,爬行可是一种极好的全身运动,不仅能训练宝宝的手、眼、身体、腿等部位的协调能力,而且能够较早地让宝宝正面的面对世界,主动接触和认识事物,促进宝宝认知能力的发育。  然而,有一些妈妈认为,宝宝在地上爬来爬去的太脏,应该学走路。还有的妈妈说宝宝不会爬就已经走了不是也很好么?其实不然。民间有句顺口溜:三翻、六坐、八爬。这话是很有道理的。宝宝从会翻身到会坐会爬会行走,是一个自然的过程。而爬行在

  • 2004-9-20·爬行是发展的必经过程吗

        在动作发展的评估中,孩子跳过爬而直接走,其动作发展也没有问题。只是宝宝经过爬行,对未来的平衡感以及手眼协调能力、粗细动作发展等,都很有助益。  传统上,“七坐八爬”代表的是婴幼儿发展的指标,也因此往往被祖父母或父母亲,用来衡量小孩是否表现“正常”。  婴幼儿藉动作刺激脑部成长  初生婴儿大脑内数十亿的神经细胞多数尚未髓鞘化;在经过刺激下,神经细胞得以快速髓鞘化

  • 2004-8-31·孤独症儿童的康复训练 爬行模式训练

    爬行模式训练是美国医生根据人的个体发育规律,即从爬行到站立、行走设计的一套模拟爬行的被动训练。患儿通过一定数量的正确模式动作及爬行训练,充分运动肢体的关节,促进关节灵活运动,和向其脑部不断输入正确信息,促进脑功能的恢复。

  • 2004-8-23·爬行模式的康复训练

    爬行模式训练是美国医生根据人的个体发育规律,即从爬行到站立、行走设计的一套模拟爬行的被动训练。患儿通过一定数量的正确模式动作及爬行训练,充分运动肢体的关节,促进关节灵活运动,和向其脑部不断输入正确信息,促进脑功能的恢复。 ??? 根据专家介绍,爬行模式训练不仅对脑瘫及智障儿童康复训练特别有效,同时对正常儿童的智力开发也打有益处。我校训练班在对孤独症儿童的康复训练中针对儿童的个体发展情况适当地运用了

  • 2004-8-23·粗大运动训练中应注意的问题

    1.要随时观察孩子在训练中的表现,特别是儿童的发展变化,往往是非常细微的。一个孤独症儿童的家长在评价自己孩子的发展时说:孩子每天都在进步,只是非常的微小,只有用心来体会才能发现。要观察的内容是:(1)生理的变化:运动的内容、运动量及方法是否合适。(2)行为的变化:不良行为是否得到矫正,期望行为是否出现。(3)心理的变化:其感知、认知、语言交往及动作等能力是否提高。2.注意运用动静交替的原则。儿童的

  • 2004-8-23·粗大运动训练的内容

    1.基本动作:走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。2.平衡运动:走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。3.器械及球类:跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、推球、踢球、跳绳等。4.模式训练:由5人操作的被动式训练。

  • 2004-8-23·粗大运动训练对孤独症发展的作用

    (一)促进大脑发育粗大运动能力与儿童生长发育紧密相关。例如,正常的儿童应该是3个月开始翻身,6个月会坐,8个月会爬,10个月会站立,一岁多会行走,一岁半会自如行走,两岁会跑。试想,一个到了两三岁还不会走路的孩子,肯定是大脑神经出了问题。这就说明,儿童运动能力的发展是在大脑神经和肌肉的控制下进行,动作能力是反应其生长发展水平的一个重要标志。儿童动作的发展涉及身体肌肉、骨骼、筋腱等各个部位,在这些部位

  • 2004-8-23·粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用

    提到运动,人们不会感到陌生,因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体,少得病这一层面上。其实,运动对生命的意义绝非仅此一点,而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体,少得病只是其中的一个方面,更重要的是运动能力的发展与人的身心发展水平有着密不可分的联系。可以说,运动的发展是人类各项活动的发展基础。人从一出生就存在一些本能的动作,如:吸吮、吞咽、抓握等。(也称无条件



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