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  • 2016-6-13·带你全方位认识地板时光

     “地板时光”(floor time)是一个流行的通俗名称,更为学术化的术语是“基于发展、个别差异和人际关系的模式”(Developmental,Individual differences.Relationship—based model,DIR)。“地板时光”疗法是一种系统的、以发展为取向、以家庭环境和人际互动

  • 2012-6-7·利用地板时光训练孤独症儿童双向沟通能力

    利用地板时光训练孤独症儿童双向沟通能力,父母要永远跟孤独症儿童面对面,让孤独症儿童能够看到自己的面部表情。如果孤独症儿童背对着父母,坐在父母腿上,可以对着一面大镜子抱着自闭症孩子

  • 2012-5-23·如何依据自闭症儿童当前的发展层次满足他的需求

    如何依据自闭症儿童当前的发展层次满足他的需求,跟随自闭症儿童的带领,并非在孤独症儿童做任何事时给予意见或只是模仿他;而是以他感兴趣的事物做为基础,介入其中并跟他互动。

  • 2012-4-12·自闭症儿童进行地板时间需要选择场合吗?

    自闭症儿童进行地板时间需要选择场合吗?即使是在超级市场也适合进行“地板时间”。有很多自闭症儿童喜欢坐在手推车里四处逛逛,因此你可以配合自闭症儿童的指挥来决定车子要推到哪里。

  • 2012-4-11·强调情感发展和建立愉悦关系的治疗模式——地板时间

    强调情感发展和建立愉悦关系的治疗模式——地板时间,这个创新的介入观点,对于国内特殊教育、精神医疗和身心复健领域可能投下颇大的震撼,但也是很好的提醒

  • 2012-4-6·让自闭症儿童在“地板时间”中利用各种物品及象征

    让自闭症儿童在“地板时间”中利用各种物品及象征,自闭症儿童正在玩某个玩具时,看看你是否能帮助自闭症儿童给这个玩具一个象征的意义。

  • 2012-4-4·地板时光特别适合自闭症儿童的早期干预

    地板时光特别适合自闭症儿童的早期干预,地板时光强调了治疗者是游戏的间接参与方而非直接干预方。在游戏的过程中,自闭症儿童应当带领游戏的发展方向,而成人是陪伴儿童游戏并促进儿童发展的照料者。

  • 2012-3-30·跟随孤独症儿童的带领 同时也能挑战孩子

    跟随孤独症儿童的带领 同时也能挑战孩子,我们认为,跟随自闭症儿童的带领以及挑战自闭症儿童这两件事,其实是一体的两面!有时看起来好像其中一个会比较容易做到,因此我们就试着只专注于其中之一。

  • 2011-11-14·地板时光的进行目的和方法

    FloorTime:一种与孩子的热情的、亲密的沟通方式。它的原则思想就是参与、尊重孩子。通过手势、语言和假想游戏帮助孩子。地板时光训练体系以人际关系以及社会交往作为训练的主体,在训练中,教师或家长是根据患儿的活动和兴趣决定训练的内容,在训练中,父母或老师一方面配合儿童的活动,同时在训练中不断制造变化、惊喜、困难,引导自闭症儿童在自由愉快的时光中建立解决问题的能力,并进而发展社会交往能力,训练活动不

  • 2011-6-27·简谈地板时光疗法

        葛林斯班博士首创地板时光疗法,刚开始的目的是针对家长, 地板指的是就是孩子家里的地板。     我看他做很多次示范都是在孩子的家中,指导父母一个circle一个curcle,和小孩互动。     一般我们看到的教学方法是老师或父母教,小孩听或跟着学,这样的[单向]往来。老师或父母是教学的主动者,而

  • 2011-6-9·打开自闭症儿童的沟通之门——地板时光

    要帮助儿童建立社交互动能力,我们首先要通过不同的游戏方法进入自闭症儿童的世界,引起儿童的注意,与儿童建立关系。建议家长可试试与孩子坐在地上,跟他一起玩搔痒的游戏,通过面对面的身体触觉刺激,引起自闭症孩子对环境及别人的注意,这样较易达到相互的目光接触,逐渐与孩子建立起亲密的关系。

  • 2011-3-4·DIR 理论中的地板时间

    地板时间的目标是帮助孩子有次序地逐步掌握每一个情绪发展里程碑,每一个里程碑都是下一个里程碑的基础。如果孩子有严重的行为问题,如:打头、发脾气、或重复开关房门等,我们也必须从基本技能开始。

  • 2011-2-22·地板时光的进行方式

    一种与孩子的热情的、亲密的沟通方式。它的原则思想就是参与、尊重孩子。通过手势、语言和假想游戏帮助孩子。地板时光训练体系以人际关系以及社会交往作为训练的主体。

  • 2011-1-14·美国的三种行为介入教育法: ABA, Floortime, and RD

    许多父母问我有关康儿在ABA的学习经验,康儿从3岁开始进入ABA, 在快满6岁前完成预定的ABA目标, 这近3年的ABA生涯中, 老师/治疗师对康儿的同理心是我最在乎的,在家中的教室房内, 我装设闭路电视监控ABA教学过程, 在宁缺勿滥的原则下, 我常开除老师, 自己来教. 康儿6岁时,我接受了RDI的讲座训练, 在家居生活中融合ABA,由父母成为孩子与人互动的生活榜样直到如今. 应用行为分析

  • 2011-1-14·关于地板时光

    地板玩耍时光的策略用于帮助你的孩子察觉到你,察觉到这个世界,并且建立双向交流:1、跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么,只要他始终引领这个活动。2、坚持作你的追随活动。3、将你的孩子做的每一件事都当成有意图,有目标性的。家长用回应,(就仿佛这些动作一开始就是有目的性的)来给以孩子的似乎随机的动作赋与新的意义。4、帮助孩子做他想做的事。5、把你置于孩子的正前方。6、投入到孩子发起的或

  • 2011-1-4·如何进行地板时间?(地板时光)

    地板时间 (Floor Time) 目的: 让孩子建立与别人的情感连系, 投入社交关系, 发展相向沟通, 并减少异常或刻板行为; 透过互动的经验, 使孩子发展自我意识, 以便进一步发展各种认知社交能力 如何进行地板时间?         这是一项简单但却容易被人遗忘或错误使用的方法,其实只要有

  • 2010-12-29·地板时光FloorTime简介与方法

    FloorTime由美国精神病学家斯坦利•格林斯潘所创,可以说是一种游戏训练法,FloorTime以孩子作为核心,而成人只是引导者,FloorTime设定了一个由六个里程碑。

  • 2010-11-26·地板时间(Floor Time)

        地板时间(Floor Time)由美国精神病学家斯坦利·格林斯潘(Dr.Stanley Green Span)所创,是一套经过长期的研究和实践、效果得到研究证明的方法。地板时间的全称是DIR floortime。其中D代表发展(Development),I代表个体差异(Individual differ-ence),R代表关系(Relation)。顾名思义,地

  • 2010-10-28·自闭症“地板时光”疗法(Ⅰ):关系与表达训练

    摘要 “地板时光”是一种系统的、以发展为取向、以家庭环境和人际互动为主的自闭症干预和治疗模式。它具有独到的训练方法和技术。本文对“地板时光”疗法的目标、实施原则,尤其是关系建立和表达训练的要领,作了系统梳理和评价。   关键词 自闭症 地板时光 干预技术 关系和表达   分类号 B846   “地板时光”(floor time)是一个流行的通俗名称,更为学术化的术语是“基于发展、个别差

  • 2009-8-26·ABA (9) with Floor Time: 唱遊

    在好唱的旋律中, 是教导自闭儿记忆语言和私人资料的最佳方法, 如果能手舞足蹈, 更能帮助自闭儿融入团体的活动中. 目标 (Targets): 1. 藉著歌唱扩展自闭儿的记忆储存量. 2. 发展自闭儿在音乐上的欣赏力, 并成为安静情绪的方法之一. 3. 藉著旋律教导孩子生活常识和自我介绍的内容, 例如用 “我家门前有小河”的这首歌旋律, 教孩子记住自家地址, “我家住在台北市”; 或用

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