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  • 2013-12-5·爱心救助让小杏花的人生“柳暗花明”

    2013年12月4日,央视网CCTV12频道《道德观察》报道了一则被拴着的孩子的新闻。这是继《大河报》,《小莉帮忙》等栏目之后的又一则有关小杏花的报道。 《道德观察》讲述了小杏花一家的心酸历程 事件回顾: 2013年8月22日,《大河报》报道了有关郑州市二七区马

  • 2013-12-5·让星儿在“自然”中康复训练

    导语:残疾人事业是人道主义的事业,是一项崇高而又光荣的事业,是人类进步和正义的事业。国际残疾人日给人们提供了一个关爱残疾人的机会,让大家更深入的了解这些残疾人的生活和内心世界,为他们送去关爱和温暖,揣着一份爱心,小编与大家一起走进这群孤独

  • 2013-12-5·缓解星儿触觉防御过度有“妙招”

    导读:孩子从在妈妈肚子里有存在的那一刻起,便开始与大人之间有了身体上的紧密接触。不管是在出生前还是在出生后的时间里,父母的轻拍、抚摸或搂抱,都会使父母与孩子间相互产生依恋,因此,人们把触觉称为爱的第一语言。 据了解,有些孩子对于让他们感觉不愉快

  • 2013-11-13·孤独症孩子多做运动有益于康复

    网俗谚道冬天动一动,少闹一场病:冬天懒一懒,多喝药一碗。 冬天的到来意味着以后的天气会越来越冷了。不少自闭症儿童由于家长的溺爱,都会让孩子们在室内活动。又因为自闭症儿童大都存在多动、自控能力差等症状,除了去机构做康复训练的时候外出,其余时间

  • 2013-10-21·如何在多感官训练的过程中提高自闭症孩子的技能

    核心提示: 在多感官的训练过程中,老师一般都是从刚开始课程的单一、模板到现在课程的多元化、多方位,这期间经历了老师们的大胆摸索和改革。我想,不管课程怎么改革和创新,都离不开核心内容,还有就是与我们孩子的程度相适应,这样,他们才会更快的进入状

  • 2013-9-10·综合干预理念下关于自闭症儿童感统训练的思考

    研究以综合干预理念为指导,就自闭症儿童的感统训练提出在技术上将游戏疗法和行为疗法的理念融入自闭症儿童的感统训练,在内容上注重围绕感统训练的各个项目对其渗透进行其他能力方面的训练。

  • 2013-9-2·一个自闭儿 一种训练方法

    世界之大,无奇不有。这个世界上有形形色色的人,也有千百种适合于每一个人的生存方式。而自闭症孩子也一样,也同样需要适合他们每一个孩子的训练方式,不同的孩子我们要用不同的适合不同孩子的方式来让孩子取得最大的进步,这也就是所谓的因材施教,针对性

  • 2013-8-31·新运动游戏课的训练重点及方案

    感觉统合运动的训练重点是让孩子能够真正的动起来,真正的融运动与训练与一体的康复项目,它分为运动游戏和感觉统合如何有效的在课堂中干预孩子,既然是运动游戏我们就要明确以下几个问题: 游戏的概念?如何将运动与游戏相结合让孩子和家人接受。在新的课程

  • 2013-8-22·感统个案分析类型之随班就读

    基本情况: 姓名,旋旋,11岁,配合意识差、注意力不集中、不会等待、记忆力差、公共场所无危险意识,坐不住; 行为问题:揪叶子、吐口水、抠牙、吃牙膏、乱翻书,亲胳膊、尤其喜欢玩水;在家总是乱抠、乱拍、打针也不会哭; 孩子强项:理解能力好、精细、运动

  • 2013-8-19·生活中家长需留心的观察的感统训练

    感觉统合训练是自闭症孩子在整个康复训练过程中感官训练的必不可少的部分,且极其重要的一项训练项目。在感统室里感觉统合训练不仅能让孩子有足够大的空间和多种类的训练器材进行全面尝试,更能让孩子在一个运动与游戏并存的环境里快乐进步。但是目前为止在

  • 2013-8-12·感统训练虽重尤轻,多面综合是关键

    就目前国内的情况而言,自闭症儿童的感觉统合训练已经取得了很大成熟性和成功性,但还是存在有一定的问题和缺陷。感觉统合训练对自闭症疗效应进行适当且科学的康复,既不能夸大也不能低估。 感觉统合运动是自闭症孩子日后所有能力发展的基

  • 2013-7-29·运动是特殊儿童“智慧之舟”的领航员

    家长与孩子一起进行互动游戏 运动是特殊儿童智慧之舟的领航员,是健康快乐的源泉,更是大脑成熟的催化剂。为了展示运动成果及魅力,促进运动训练科学发展。2013年7月28日,北京市残疾人联合会主办残健互融、共享和谐大型展演活动在中国残疾人体育训练管理中

  • 2013-7-20·独立在家就能完成的感统小游戏

    1. 与别人玩接球游戏; 训练目的:社交能力/手臂的运动能力 训练要求:家长与孩子对面而坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长。 难度设置:A开始时家长可把球直接放入孩子手中;B家长把球伸向孩子,鼓励他/她伸手来接球。C当孩子主动把球给家长时,

  • 2013-7-10·孤独症儿童全方面的感统训练

    一、平衡感是人类行动的基

  • 2013-7-4·如何让自闭症儿童“跳”起来

    跳,对两岁左右的孩子要求是能离地跳走。这一动作的完成,对自闭症孩子的身心发展起着极其重要的作用。 一、生理影响 1、孩子在克服自身体重跳起来时,要付出很大的努力,身体各部分的肌肉都要参加运动,所以,这一动作的完成对身体各部分大肌肉群是一个很好

  • 2013-6-30·浅谈家庭训练中感统存在的问题及对策

    训练难以兼顾各个程度的儿童。孤独症作为一种谱系障碍,个体差异较大,每个孤独症儿童都有其独特的行为表现。有的儿童平衡能力较差,不能自如地跨越障碍设施,不敢走平衡木等,而有的儿童协调能力很好,几乎能完成每项活动。随着时间的推移这些协调能力好的儿

  • 2013-6-10·孤独症患儿的融合教育仍需坚持

    特殊儿童需要的是特殊的辅助,但是他们不需要特殊的隔离,特别是对具有社会功能障碍的自闭症儿童尤其如此。社会融合教育对于自闭症儿童来说是必不可少的。 第一,社会融合教育有着特指的康复教育对象。 港台地区所说的融合教育,泛指各种类型的特殊儿童教育

  • 2013-6-10·教自闭症家长如何运用好多感官教学方法

    多感官教学设计的关键是要调动多种感官参与学习,为此需要对教学内容进行多感官信息输入,对同一内容采用多种编码呈现给学生,让学生运用多种感官参与学习,开发学生的学习潜能。以下是几个采用多感官教学的课堂案例。 1.多让学生复述听觉手段的运用 语文教

  • 2013-5-29·运动发育迟缓儿童的个案分析

    基本情况 一 :姓名:刘浩宇 年龄:2岁9个月 类型:运动发育迟缓 所属程度:中度 二:刚来时的基本情况 1 、肢体运动: (1) 自己能独立站一分钟 (2) 下肢肌力弱 (3)不能独立行走 2、 感知觉: (1)前庭平衡觉差 本体觉发展水平低 (2)注意力不集中 3 、社会适

  • 2013-5-25·如何让孩子掌握抛接球的技巧

    抛接球的作用及运用 1、双手向上抛接球作用: 提高孩子手腕、手臂的力量,增强孩子视觉定位能力,注意力和控球能力。 2、双手向上抛接球的运用: 让孩子手心朝上抱球,然后用力把球向上抛,再接住抛出去的球。 3、延伸项目: ①向上抛球并拍手1次,接住球;



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