• 2012-9-10·孩子家长须知的感统知识

    感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,简称“感统”。感觉统合对于儿童的生长发育的影响不言而喻,但是很多家长在孩子初生及遇到感统失调的

  • 2012-9-9·如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性

    如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性,前期我们在干预的时候,最想提高的就是自闭症儿童能主动寻找他人的眼神,但没有量的积累下,在自闭症儿童没有动机的状态下,很难提高孩子与他人建立这种眼神接触的主动意识!

  • 2012-9-4·利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会

    利用自然训练法引导自闭症儿童回归社会,郑州市康达张桂娥主任所提倡的自然训练法是以生活细节为内容、场景变化为平台,以游戏互动为形式,以提高社会性适应能力为目的,让自闭症儿童在生活中学习,学习中快乐,在润物细无声中体检生活的真谛

  • 2012-9-3·儿童感觉统合训练七步走解决感知觉障碍

    自闭症是一种严重的身心发育障碍疾病,临床表现为人际交往障碍,沟通交流异常,兴趣和活动内容局限.刻板.重复等。 感觉统合训练是治疗自闭症儿童过程中不可缺少的重要的附助训练。 感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息在中枢神经中形成有效的组合

  • 2012-9-3·自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施

    自闭症儿童注意力问题表现形式及改进措施,在康达训练的很多家长都会反映说自闭症儿童的的注意力很不好,不管做什么事情总是不到一分钟注意力就跑了,眼睛不看,或者是虽然眼睛再看

  • 2012-8-18·如何对触觉敏感儿童进行抚触按摩

    如何对触觉敏感儿童进行抚触按摩,抚触对触觉失调儿童的重要作用:抚触按摩可以放松儿童的肌肉,稳定儿童的情绪,有助于亲子间的沟通,对触觉失调儿童来讲更重要的是可以培养孩子安全感的建立,对触觉敏感或迟钝的儿童有着良好的效果。

  • 2012-8-17·提高自闭症儿童的视觉注视能力的有效方式

    自闭症儿童的注意力确实是一个大的问题,对于如何提高自闭症儿童的视觉注视,根据我在康达多年对自闭症儿童进行的康复训练,总结以下几种方式!1、从游戏介入旺旺从来到康达接受训练已经一年的时间了,从无语言到现在能够主动表达简单的需求

  • 2012-8-17·家庭生活与感统训练的融合

    一、什么是自闭症 自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴

  • 2012-8-16·眼神交流是自闭儿康复训练的前提

    自闭症即孤独症是一种广泛发育的精神性疾病,大部分患有自闭症的孩子其症状表现都有一个公共点,那就是几乎都很少有眼神交流,当你的眼神触及到孩子的眼睛甚至脸部时,他都会以不同的形式在阻挡你们的对视。可是,一旦孩子与训练者没有了眼神交流,那么,对

  • 2012-8-13·感觉统合训练对自闭症疗效应科学评估

    就目前国内的情况而言,自闭症儿童的感觉统合训练已经取得了很大成熟性和成功性,但还是存在有一定的问题和缺陷。感觉统合训练对自闭症疗效应科学评估,既不能夸大也不能低估。

  • 2012-8-8·如何提高自闭症儿童的听觉注意力

    听觉注意力方面的问题,是大多数自闭症儿童所面临的一个通

  • 2012-8-8·如何解决自闭症儿童脸部触觉敏感的问题

    如何解决自闭症儿童脸部触觉敏感的问题, 借助脸部按摩活动,利用老师、家长示范、让孩子先对这个活动不反抗,并愿意接受老师的手碰触孩子的脸做相应的抚触按摩。在此过程中让孩子感受手对于脸的触觉刺激是很舒服的

  • 2012-8-3·如何在家庭环境中提高自闭症儿童动手能力

    家庭环境中提高自闭症儿童动手能力,在生活当中的衣、食、住、行、洗、整理、这些例行性活动,我们每天都在重复,我们有没有借入这些机会,来给我们的孩子做一些练习?借入这些活动应该怎样去练习?

  • 2012-7-29·从六个方面引导孤独症儿童参加感觉统合训练

    从六个方面引导孤独症儿童参加感觉统合训练,自闭症是个体差异最大的一类,每个患儿都有不同状况的统合失调和不良行为。应当针对每个患儿制定个别训练计划,以达到孩子逐步发展的效果

  • 2012-7-24·感觉统合游戏集合

    最全的感统游戏集合

  • 2012-7-23·自闭症儿童感统个案分析

    行为表现:不愿意与人接触很少与人进行目光对视,多动、注意力不集中,惰性很强,经常对指令充耳不闻。对学习听故事表示出极端厌烦,并常常以哭闹来表示。肢体协调性差。能力差,对细小的东西格外关注,常常喜欢捏在手中捻来捻去,比较自我,会仿说,不主动交

  • 2012-7-23·新家长应如何训练自闭症孩子骑脚踏车

    近段时间中心来了很多新来的自闭症孩子,很多新的家长,他们需要一段时间的适应和学习,才能够更好的进入训练状态。在这个适应的过程中家长的学习很重要,心态也很重要。今天给大家分享一下脚踏车训练在感统训练中所起到的作用,以及训练时的方法和技巧。

  • 2012-7-21·自闭症儿童的情绪如何调整

    情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说,这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等不良情绪行为。情绪问题也是自闭症儿

  • 2012-7-21·自闭症孩子的感觉统合从哪些方面入手

    自闭症孩子的感觉统合训练从哪方面如何入手?

  • 2012-7-20·感统训练增强自闭症孩子的配合能力

    一、首先对陌生环境中人的适应当新来的学生来到这个环境中都感到陌生,有一种恐惧感,例如小张第一天来中心训练时就是哭闹,只要看见门就想开,看见我就远远的离开,特别害怕.在这种情况下,我们老师就更应该去亲近他,跟他说”宝贝你不要怕,不要哭,来,到老师这