• 2012-7-29·自闭症家长在矫正孩子人际交往障碍中该怎样做

    自闭症家长在矫正孩子人际交往障碍中该怎样做,我们在不断地实践中逐渐摸索出了一些适合在家庭中进行的,可帮助孤独症儿童建立基本的交往动机和意识的活动方法,希望给家长一些指导和帮助。

  • 2012-7-29·怎样通过游戏锻炼自闭症儿童的灵活适应能力

    怎样通过游戏锻炼自闭症儿童的灵活适应能力,在这项活动中,我们将自闭症儿童熟悉的游戏规则彻底改变,把它们变得非常不一样。我们一开始进行的是一个简单的游戏,像是(糖果王国)之类的,接着你会把规则一个接着一个改变

  • 2012-7-26·案例分析:提高自闭症儿童的注意力和社交性

    一、孩子情况分析 果果,今年5岁了,是一个清秀的小男孩。孩子有语言,在两岁时表现得还很聪慧,儿歌唐诗一教就会,过目不忘,会识好多字。这些表现都让父母忽视了果果很多方面的异常表现,把这归结为孩子的内向,而且,平时工作繁忙,忽视了孩子的成长,孩

  • 2012-7-26·孤独症儿童真正意义上的社会行为

    一个孤独症儿童在客人家里,拿起桌上的苹果就吃,母亲夺下苹果,教孩子一定要说“阿姨,我可以吃苹果吗?”这句话。孩子眼睛盯着苹果,鹦鹉学舌地说了一句:“阿姨,我可以吃苹果吗?”然后根本没有等主人回答,就拿起苹果吃起来了。

  • 2012-7-25·如何培养自闭症儿童的主动交往意识

    不要以为自闭症儿童什么都不懂,其实孤独症孩子内心是有情感的,只是不能表达出来,谁对他好,谁对他不好,什么样的话伤害了孤独症幼儿等等,他都懂的。例如,有时莫名其妙的哭,事出必有因,可能是受到一些委屈,孤独症家长没有觉察罢了。例如,给自闭症患儿

  • 2012-7-16·自闭症宝宝的社会实践课

    在2012年6月6日这一天刚好没有阳光的照射下,天气显得格外凉爽!玉萍老师和静静老师带着我们亲子二班的家长朋友和自闭症宝宝们上了一节特别有意义的课------社会实践课去超市购物,在上课之前呢,玉萍老师将去超市的相关指导内容写在了黑板上,我们这一次去和

  • 2012-7-12·“视觉辅助”自闭儿的沟通能力

    什么是视觉辅助;透过看到的事物来促进沟通,利用视觉获取讯息。 视觉辅助包括:肢体语言,现存的环境线索,组织提供讯息的传统工具 肢体语言:眼部表情,身体方位和接近的位置,身体姿势,伸手,触碰,指示,视线接触,视线凝视,视线转移。 现存的环境线索

  • 2012-7-4·如何教授自闭症孩子社交技巧?

    对孤独症儿童来说,教授社交技巧可以说是最难的。大多数孤独症孩子是规则约束型的,他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的,这就使他们难以适应不断变化的社会交流和互动,因为社交技巧并非是是按照规则来执行的。

  • 2012-6-28·教你如何帮孤独症儿童找朋友

    孤独症又称自闭症,是一种广泛发育的精神性疾

  • 2012-6-18·自闭症儿童社交技能干预技巧

    教自闭症孩子理解别人的看法时,可通过解释所发生的事(电视和录像用来重放比较好),使用书面/图画卡通、图片和故事。

  • 2012-6-18·自闭症孩子互动能力的培养

    对于各种年龄的孤独症儿童,都需要培养和鼓励"共同注意力"这一基本技能。当有一个儿童感到困惑或者缺乏支持时,以前具有的共同注意力可能会消失。在培养共同注意力的活动中,应该考虑时间因素。孤独症儿童可能跟不上其他儿童的步伐,在主动、响应和信息处理

  • 2012-5-30·自闭症老师教您激发自闭症孩子的沟通交往意识

    1、假如你的孩子还没有交流的意图,即他换不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒,把玩具放入盒中,摇摇它再倒出来。 2、轮流游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字,都是这类游戏。玩这类游戏时,,

  • 2012-4-25·自闭症儿童语言和社交训练

    自闭症儿童的语言和社交是分不开的,语言训练往往伴随着一定的社交场景,下面举几个例子,自闭症儿童语言康复训练和社交训练场景的例子.   

  • 2012-4-25·培养自闭症儿童主动交往意识的三个方法

    培养自闭症儿童主动交往意识的三个方法,不要以为自闭症儿童什么都不懂,其实孤独症孩子内心是有情感的,只是不能表达出来,谁对他好,谁对他不好,什么样的话伤害了孤独症幼儿等等,他都懂的。

  • 2012-4-25·如何在自闭症儿童幼儿时期建立交往能力

    如何在自闭症儿童幼儿时期建立交往能力,自闭症康复之道,各有各的走法,但加强自闭症儿童的交往总是没有错的.交往能力提高后,刻板行为等之类的状况自然减轻和消失,这是一个自闭症康复老师实践中得出的结论,是否是普遍性原则还不能肯定.

  • 2012-4-17·对成年孤独症患者如何进行职业训练

    对成年孤独症患者如何进行职业训练,据英国的孤独症儿童到早期成年人追踪调查表明,约有百分之五成为不依赖他人的成年人,可以找到工作。所以我们对孤独症儿童进行职业训练是必要,更是必须的。

  • 2012-4-17·自闭症儿童在社交认知上存在哪些问题?

    自闭症儿童在社交认知上存在哪些问题?自闭症孩子在社交认知上的障碍·无法从所接收的信息中归纳重要部份·无法从所接收的信息后作出恰当的反应无法在沟通过程中预测对方的动向

  • 2012-4-16·正确的与自闭症孩子进行交流与互动

    若孩子比较大一点,或是有基本的口语能力,可以教他用口语表达情绪,不可以丢东西、打人。但是若口语方式仍无法协助他情绪的发泄,则可以找出学校或家中可以接受的方式,如:跑操场、画图、在纸上写:「我生气!」、打球等,协助自闭症孩子的情绪发泄。

  • 2012-4-12·与自闭症儿童交流的艺术

    与自闭症儿童交流的艺术,如何读懂自闭症(孤独症)儿童的内心世界,如何让自闭症儿童充分地表达自我,如何进行更为有效的亲子沟通,希望家长能用心体会孤独症儿童的感受,用独具魅力的语言开启孤独患者的“心灵窗户”

  • 2012-4-11·自闭症儿童沟通的问题

    大多数的自闭症孩子都有着语言表达的困难,有些自闭症的孩子具有严重的构音障碍,声音重浊或瘖哑,或是语调和流畅度都令人不易听辨。