• 2013-9-15·如何训练自闭症儿童选择指定物品

    人常说眼睛是人的心灵的窗户,从一个人的眼睛中我们可以看到很多人所没有表达出来的东西,也可以从一个人的眼神中看出当时他是出于什么样的心理,我们的孩子很多都会存在视觉注意的问题,很多家长都会困惑与孩子的视觉注意,总是会抱怨孩子的注意力不好,孩

  • 2013-9-11·如何教自闭症儿童在自然环境中学习配对

    自闭症孩子在感知和认知上一般都存在一定的偏差现象,配对是康复训练过程中有效的方法之一,而且重要的是让孩子在自然环境中自然学习。 如:拿一样的汽车时,或将一样的颜色放在一起时,众说周知在做这些指令的同时首先要具备的就是看参照物后去看找和它一样

  • 2013-8-28·自闭儿的认知训练从接受到表达如何过渡

    自闭症孩子在最开始接受康复训练的时候,需要接受很多新的东西,接受认识了这些东西后如何让其能够自己主动的去表达,并清晰完整的表达出来,也就是所谓的说话,这才是一个真正的难题。 在这中间需要孩子有一个量的积累、多识多解、多选择,从生活性的实物做

  • 2013-8-27·“孩子训练初期配合意识和条件交换意识”的策略

    孩子每个阶段的训练重点是不一样的,对于训练初期的孩子,建立孩子的配合意识和条件交换意识是训练的前提,需要我们付出耐心、爱心和恒心和童心,对孩子采取及时的干预策略。 例:天天(化名),5岁,理解能力弱,配合意识差,喜欢玩玩具和做游戏等。 一、诱导

  • 2013-8-24·融合教育中如何教自闭儿识别数字的大与小

    随着孤独症儿童的增长,各地关于自闭症儿童的融合教育机构陆续建立起来。像郑州市康达能力训练中心,除了为自闭症儿童建立了一系列的康复中心外,为孤独症儿童建立了慧聪融合幼儿园,而且还为大龄的孤独症、脑瘫等特殊障碍的孩子建立了大龄孩子托养中心。这

  • 2013-8-9·从生活的各个切入点加强自闭儿的理解力

    自闭症儿童的主要问题就语言问题,每个自闭症孩子家长唯一的共同的愿望就是自己的孩子有一天能够开口说话,能够和正常的人一样沟通交流,可是这对患有自闭症的孩子来说实在是太难了。想要加强自闭症儿童的语言能力首先要从生活中的点点滴滴开始,从他的理解

  • 2013-7-6·如何指导孤独症儿童辨别颜色

    教学目标: 一、同一属性,不同颜色的分类配对 二、不同属性,同种颜色的分类配对 三、认知红色 四、认知表达红色 具体操作:一、同一属性,不同颜色的分类配对 1、准备材料:大小不同的红色和其他颜色的雪花片若干个;两个盒子(或是碗、盖子) 2、操作过程:

  • 2013-6-30·孤独症儿童颜色认知训练个案分析

    自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的

  • 2013-6-28·教自闭症儿童课堂认识颜色的方法

    教学目标: 一、同一属性,不同颜色的分类配对 二、不同属性,同种颜色的分类配对 三、认知红色 四、认知表达红色 具体操作:一、同一属性,不同颜色的分类配对 1、准备材料:大小不同的红色和其他颜色的雪花片若干个;两个盒子(或是碗、盖子) 2、操作过程:

  • 2013-4-25·如何改善孤独症儿童视觉的有意注视

    眼睛是心灵的窗户,对于我们来说,我们可以通过我们的眼神来传递简单的信息,然而对于我们孩子来说,他们那透彻的双眼,流露出来的只有无视。孤独症儿童的注意力确实是一个大的问题,对于如何提高他们的有意注视,根据近期对儿童的训练,总结以下几种方式! 1

  • 2013-4-17·提高孤独症儿童认知能力更好地融入社会

    由于自闭症孩子存在一定的语言障碍和交流障碍,因此在认知方面也存在一定的困难,为了让孩子更好的融入社会,拥有自己美好的未来,提高自闭症孩子认知能力显得尤为重要。那该如何做呢,我们来听听济南泉城医院专家周芳佳教授是怎么说的。 1、注意对自闭症儿

  • 2013-4-17·运用认知训练提高自闭症孩子的记忆力

    有一些方法可以帮助自闭症孩子学习。但如果你已经在尝试这些方法了,孩子的学习进度还是很慢,也没有关系。自闭症孩子的确在学习上比其他的孩子慢一些,在理解事物的能力上较其他孩子弱一些。这不过是自闭症自身的特点。 帮助孩子提高理解力的方法有:简单的

  • 2013-2-28·利用ABA对自闭症儿童进行更深入的认知训练

    自闭症儿童的认知训练,和正常儿童的认知发育一样,是有规律可循的。遵循这个规律,孩子就算学得慢,总是在沿着上坡走,科学研究表明,除了深重度的智力障碍是无法接受训练的,中重度、中度和轻度的智障儿童都可以在科学连贯的训练中得到进步,并把自身的潜

  • 2013-2-23·通过亲子游戏提高孩子的认知能力

    几种简单易学的亲子游戏,提高孩子的认知能力 游戏名称: 悄悄话 目的:感知语言信息,激发愉快情绪。 前提:听力正常。 方法:宝宝觉醒时,用柔和亲切的语调和宝宝讲些悄悄话。如:噢,XX醒了(呼乳名)睡得好香啊!睡觉梦见妈妈了吗? 每天至少2~3次,每次2~

  • 2013-2-6·自闭症儿童基础认知的强化

    对于基础语言开发部的孩子来说,在强化认知时,一般都是从最基础的对物品命名开始,而这个所谓的最基础并不是常见的水果、蔬菜,而是日常用品,从最贴近生活的开始,如:毛巾、杯子、卫生纸、碗等。因为这些都跟孩子每天的生活是息息相关的。

  • 2012-11-20·利用图片吸引孤独症儿童的注意力

    在组织孤独症儿童进行集中复习巩固时,我为他们准备了充足的图片,为他们能独立发音提供了条件。看图发音,不仅锻炼了孤独症儿童的发音能力,还大大提高了他们的认知理解能力。孤独症儿童对这种学习方式十分喜爱,兴趣十分高涨,取得了较好的训练效果。 例如

  • 2012-11-18·如何训练自闭症孩子选择指定物品

      人们都说眼睛是心灵的窗户,从一个人的眼睛中我们可以看到很多人所没有表达出来的东西,也可以从一个人的眼神中看出当时他是出于什么样的心理。自闭症孩子大多都会存在视觉注意的问题,很多家长都会困惑与自闭症孩子的视觉注意,总是会抱怨孩子的注意力不

  • 2012-11-14·如何教孤独症儿童分辨人物

    在自闭症的儿童的康复训练中,大部分自闭症家长们可能都会遇到这样一个问题:当他们认知理解能力发展到一定程度时,仍有一部分孩子还不能进行人物辨别。在康达,很多自闭症孩子的家长都会反映说:分辨人物对我们一部分孩子来说好像特别困难,就连平时带他的

  • 2012-11-11·如何通过游戏加强自闭症孩子的认知能力

    在对自闭症孩子训练干预的过程中,有许多孩子不愿意配合家长的指令。原因是大多家长的教学方式、语言、表情较为单一、刻板、形式化,没有真正的调动自闭症孩子的兴趣及情绪,那孩子的注意力和配合能力自然就不好了,故而建议家长需多在自然的生活化环境中,在

  • 2012-11-7·孤独症儿童在自然环境中学习配对的有效方法

    在康达从事特殊教育工作的几年中我发现,只有不断的总结和思考才能找到适合不同类型自闭症儿童的方法,只有掌握的方法多了,才能够对特殊儿童进行更加准确的训练,下面是我总结出的对孤独症儿童在自然环境中学习配对的一套方法!