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  • 2012-5-3·认知对自闭症儿童康复治疗的影响及训练方法

    自闭症治疗的目的就是通过训练让自闭症儿童融入社会像正常人一样去生活和学习,但是自闭症儿童本身存在很多障碍,这些障碍严重影响了自闭症儿童的成长,下面就说一下社会认知障碍对于自闭症儿童康复的影响及认知的训练方法。 1.颜色视觉训练 黄一红一绿一蓝一紫

  • 2012-5-2·自闭症儿童的感知觉你知道该怎么训练吗?

    静态视觉训练:拼图,点数。这两个项目的练习要做到频繁,每天都有,但每次持续时间不要太长,不超过15分钟。冬冬对这一类型的练习已经觉得厌倦了

  • 2012-5-1·自闭症儿童的认知特点

    由于“读”不懂孩子,许多家长觉得无法与孩子沟通和交流,对孩子的发展一筹莫展。我们许多教育机构(幼儿园和普通小学、中学)也因教师对孤独症疾病不了解,又缺乏特殊教育的手段和方法,所以对这些儿童的发展显得手足无措。实践告诉我们,其实孤独症儿童在行

  • 2012-4-26·社会认知的障碍也会影响自闭症儿童康复

    自闭症训练的目的就是通过训练让自闭症儿童融入社会像正常人一样去生活和学习,但是自闭症儿童本身存在很多障碍,这些障碍严重影响了自闭症儿童的成长,下面就说一下社会认知障碍对于自闭症儿童康复的影响及认知的训练方法.

  • 2012-4-24·依据DTT的分解操作增加自闭症儿童对颜色的认知

    依据DTT的分解操作增加自闭症儿童对颜色的认知,可以先把雪花片在桌面上转一转、滚一滚或放到孤独症幼儿身体上,跟他玩一下,目的是把孤独症幼儿的注意力吸引过来

  • 2012-4-11·自闭症孩子认知和记忆力的问题

    孩子的认知很差,教认图片很困难。怎样能快一点提高孩子的理解能力?

  • 2012-4-11·对于自闭症儿童认知问题的一些理解

    根据颜色将不同类型的物件作简单的分类(例如:将颜色近似的红色球、红色汽车及红色小珠放在同一个容器中;将颜色近似的绿色球、绿色车及绿色小珠放在另一个容器中)。

  • 2012-4-10·自闭症儿童通过小猫钓鱼学到的各项能力

    自闭症儿童通过小猫钓鱼学到的各项能力,自闭症儿童们要具备听明白指令的能力,按照老师的要求排队搬椅子,然后围成一个圆圈坐下;宝宝坐在妈妈的前面,妈妈坐在宝宝的后面。

  • 2012-3-23·亲子游戏提高自闭症孩子的认知能力

    给大家介绍几种促进自闭症孩子认知能力提高的亲子小游戏,这些游戏在居家就能够完成,适合家庭训练。

  • 2012-3-19·自闭症儿童认知技能的根基

    自闭症儿童若缺少双向沟通的经验,就只好自己尝试与自然界接触,以非常有限的方式学习因果关系,不过这绝对无法像上述以社交或情绪方式学习那么早发生或这么完整。

  • 2012-3-16·从几个方面对自闭症儿童进行生活化训练

    生活训练的目的在于利用日常生活中的大量时间,促成自闭症儿童行为的有序化、规则化,并把语言训练的内容渗透其中,以及沟通行为的产生。

  • 2012-3-16·自闭症儿童在认知训练中的解决策略

    老师与自闭症儿童面对面平视,并诱导自闭症儿童注意力集中,时刻提醒自闭症儿童“看我”;(在此过程中必须保证儿童手放好、端正的姿态)“看我”的过程中,可以借助不同的方式

  • 2012-3-14·如何对认知能力差的自闭症儿童进行常规训练?

    如何对认知能力差的自闭症儿童进行常规训练?孤独症儿童学习的内容我们要及时的给孩子进行相应的泛化学习,环境的泛化,人物的泛化,内容的泛化。

  • 2012-3-13·该如何区别认知迟缓和语言迟缓?

    认知迟缓的孩子大多会并发语言迟缓的症状,而语言迟缓的患者多数会在认知的评鉴上被低估,如何正确的认识和区别认知迟缓和语言迟缓呢?

  • 2012-3-13·自闭症儿童接受性认知如何向表达性认知过度

    自闭症儿童接受性认知如何向表达性认知过度,多方面的让自闭症儿童听指令做选择,桌面、墙面上的认知训练,快速要求自闭症儿童做出正确的反应

  • 2012-3-8·四种方法提高自闭症孩子的认知水平

    人们的认知不是孤立存在的,认知水平的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此,在对孤独症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排(符合相应的认知水平和特点),更要注意引导他们向更高层次发展。下面介绍几种有助于

  • 2012-2-28·游戏中让孤独症孩子认识动物

    很多孤独症孩子在训练到一定时间段的时候往往会出现不愿与家长或老师面对面的坐下听指令的问题。原因可能是家长或者老师的教法比较单一、刻板、不能灵活应用,调动不起孩子的兴趣和情绪。而游戏训练则能使孩子兴致高昂,下面介绍一下如何让孩子在游戏中认识

  • 2012-2-27·尝试让自闭症孩子认识自己

    自闭症儿童往往没有自我意思,呼之不应,喊他他也不搭理你,如何让才能让自闭症孩子认识到自我呢? 使自闭症儿童学会当听到有人叫自己的名字时,会回头注视呼唤他的人。在日常生活中随时可以进行这一训练,大声的叫自闭症儿童的名字,如果自闭症儿童回头看你

  • 2012-2-24·自闭症儿童的智能和认知障碍

    自闭症患者的智能约有50%处于中度和重度低下水平(IQ低于49,)约25%为轻度低下水平(IQ为50-70),还有25%可保持正常。一般医院门诊所见的患者多属于中度或重度,那些轻度或正常智力水平的患者也许被认为只是脾气古怪,而不作为病态前往医院就诊。

  • 2012-2-15·如何让自闭症儿童领悟和表达物体的作用

    如何让自闭症儿童领悟和表达物体的作用, 这里是期待自闭症儿童用语言来表达。提示孤独症儿童说出那个物体的名称。及时给予强化。④ 随着训练的进行,逐渐减少对他的提示和强化强度。



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