• 2017-1-30·家庭训练重点在于实践

    自闭症儿童的家庭训练是在三元训练课程体系的精神指导下(即:以综合运动作为基础性训练,以沟通和认知作为主流性训练,以情绪和行为作为协调性训练),以每个孩子IEP的长短期目标为基础,完成如下几方面的内容:

  • 2017-1-7·自闭症妈妈坚定的带孩子走上融合之路

    这是z同学的妈妈写的。今天她从一个妈妈的角度来分享自己的亲身经历,让大家来了解z同学经过一年的幼儿园融合教育,z同学的切切实实的成长变化。文章里也提及了她自己、孩子爸爸与整个家庭的前后变化,以及她对未来的展望。

  • 2016-12-30·最具系统化的家庭训练,你想学的这里都有

    几乎所有的孤独症儿童都有语言理解障碍,语言理解能力差。这里的理解能力差是专指那些已经越过了发音障碍,能说话,甚至能阅读的那类儿童。这类儿童的语言表达形式很特别,可以用刻板、模仿、重复来概括,表现为几种类型: 1即刻模仿他人的话语,别人说什么

  • 2016-12-20·我的自闭症儿子理解力直冲云霄

    对于一个自闭症孩子的康复过程来说,什么是最重要的?理解力也。

  • 2016-12-8·老师亲述:自闭儿在普通学校的三年......

    2013年9月1日,对于我来说是个特别的日子,从教以来,这天是我接的第三个一年级班。我怀揣着兴奋的心情早早来到学校,迎接我那31个未曾谋面的孩子。

  • 2016-11-24·什么样的孤独症儿童可以到普校就读

    自闭症孩子该选择什么样的学校?什么样的环境才最适合自闭症孩子,很多家长都想问,但是却总是得不到想要的答案。

  • 2016-11-22·谁来和自闭症孩子做朋友?

    朋友是我们每个人都需要的,特别是对生活在自己世界里的自闭症孩子来说,这一点更显得尤为重要。可是帮自闭症孩子找朋友有何其难,到底该如何做呢?

  • 2016-11-15·自闭儿感统训练应该注意的10大问题

    自闭儿感统训练应该注意的10大问题

  • 2016-11-15·最适合和自闭症孩子一起玩的34个亲子游戏

    0-6岁的孩子正处于人生的启蒙阶段,丰富多样的亲子游戏对幼儿而言都必不可少。亲子活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力,使孩子在快乐的游戏活动中,增进亲子感情,促进亲子间的交流,最终促进孩子健康和谐的发展

  • 2016-11-4·家庭康复训练的法宝

    家长只有在大量的回合操作练习后才能自如地运用各种技巧,而孤独症儿童的行为训练要贯彻在生活的各个方面。研究证明,训练开始的最佳年龄是3~6岁,而且越早越好;训练的强度是每天5~6小时,每周5天;孩子经常接触的人也要齐心协力地配合,这样才能够最大限

  • 2016-11-3·自闭症儿童的融合教育到底该如何推行

    融合指的是让自闭症等特殊孩子进入普通班級,成为普通班一份子的教育方式。近年来,随着自闭症儿童随班就读政策推行以来,各位家长为了能让自己的孩子适应主流的教育,纷纷把孩子送往普通小学就读,那收效怎么样呢?

  • 2016-11-3·家庭教育如何激发自闭症儿童的主动语言

    良好的家庭教育对于每个人来说都有着非凡的意义,它不仅仅是一种管束孩子的方式,更是爱和精神的传递。对于自闭症儿童家庭而言,自闭症孩子本身就有对交流的恐惧性,再加上自身的语言障碍,家人就成了孩子可以依赖和信任的人,尤其是自己的父母,可能更需要父

  • 2016-10-24·家长如何正确理解社会融合教育

    【融合教育】家长要正确理解社会融合教育

  • 2016-10-12·如何让孩子上好小组融合课

    借助彩虹伞和孩子、家长共同参与到《大风吹》,《爆米花》等小游戏中,以此来培养孩子在小组融合课堂上主动参与意识以及建立和他人互动的意识。

  • 2016-9-29·如何让自闭症儿童上好集体课

    集体课,是每一个孩子都需要经历的过程,自闭症儿童也不例外。但由于自闭症儿童的特殊性,是很难融入到集体中互动的,更别谈配合老师参与了。因此,自闭症儿童能否上好集体课,不仅考验着每一位特教老师,在某种意义上也考验着星儿的融合能力。

  • 2016-9-12·如何使自闭症儿童及早融入社会

    要想让自闭症孩子能更好的融入社会、顺利就业,首先就要做到“情绪稳定、行为规范”,这样才能更容易成为被大众所接纳的人。只有被别人接纳了,才可能有更多的精力去学习、玩耍,融入到正常的生活圈里去,家长们才能为孩子的未来少担心。

  • 2016-8-29·自闭症康复中请给孩子自然的环境

    在自闭症孩子的教学中,传统的教育模式一般都习惯在单纯的桌面或者隔离的情境中训练孩子,而忽视孩子在真实、自然的情境中来引导,虽然训练之后,孩子的能力提高了,但过度到实际的生活中,又恢复到原点,这样的教学等于是无用功,而自然情境教学刚好可以弥补

  • 2016-8-29·自闭症儿童家庭训练如何介入

    每个孩子都一样,家庭是孩子第一个社会文化学习的场域、家长是孩子的第一个社会课程的导师。但是如果当孩子被诊断有泛自闭症的特质时,家长可能会开始心慌,甚至不知所措,不知道如何与孩子相处,而当家长四处寻求最好的介入方案时,别忘了,其实孩子最好的介

  • 2016-8-24·如何让自闭症儿童融入正常生活

    1、训练并培养孩子们良好的生活习惯 我们常说良好的习惯不易养成,一般孩子已是如此,更何况自闭症的孩童。自闭症孩童有行为固定性的毛病,如果将他们这种固定性的毛病转成固定的良好生活习惯的话,虽然他们不擅长于与人沟通、打交道,但起码不会遭人嫌弃。

  • 2016-8-24·自闭症儿童随班就读利与弊

    一直以来,“随班就读”是自闭症群体中比较热门的话题,也是众家长期望孩子康复训练成果的归属地。那么,针对自闭症孩子而言,早入园进行随班就读真的好吗?究竟多大年龄段入园才是对孩子真正地好?怎样的孩子才最适合入园随读?