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  • 2012-3-19·如何降低自闭症儿童的触觉防御?

    自闭症儿童的触觉防御是指拒绝别人的碰触,并对别人的碰触表示厌恶等行为。在孩子的融合教育中与外人的接触总是不可缺少的,自闭症孩子的触觉防御对于孩子的融合教育有很大的阻碍作用。

  • 2012-3-19·正确理解自闭症儿童的情绪

    人们往往认为自闭症儿童不善于情绪表达,其实自闭症儿童在某些情绪的表达上还是很擅长的,这需要我们的正确理解。

  • 2012-3-16·孤独症儿童社会沟通的引导

    社会沟通引导着重增进游戏的社会层次、建立游戏时的共同焦点、以沟通来协调游戏活动,孤独症儿童对于语言及非语言沟通方法的适当使用。

  • 2012-3-16·自闭症儿童生活相融合教育

    自闭症儿童生活相融合教育

  • 2012-3-16·如何教育高功能自闭症儿童

    高功能自闭症儿童又不同于普通的自闭症儿童,很多适应普通自闭症孩子的训练方法不一定适应高功能自闭症儿童,对于高功能自闭症二条的教育要注意以下几点:

  • 2012-3-15·自闭症孩子的日常生活训练都包括哪些方面?

    自闭症孩子的日常生活训练应该从衣食住行的各个方面来同时进行,让自闭症孩子适应生活的自理,掌握生活的技能。

  • 2012-3-15·参与互动对自闭症儿童很重要

    看过一段教学视频,一个自闭症儿童在跟着老师做游戏,当游戏简单的时候孩子可以模仿出来就很高兴,当老师们的动作比较复杂的时候孩子就很迷茫,眼神也不知道往那看了,这主要是孩子觉得自己已经无法参与其中了,情绪自然低落。

  • 2012-3-11·如何发展自闭症儿童的参照能力

    如何发展自闭症儿童的参照能力,面具可以用来创造刺激感和新奇感,而且可以用来发展促进自闭症儿童注视脸孔的基本功能。

  • 2012-3-5·如何让自闭症儿童走近“自我”

    如何让自闭症儿童走近“自我”,这是一个痛苦的心理过程,是一个挑战,需要极大的勇气;快乐,在于通过自我意识教育,我们让孤独症儿童终于可以从“生理自我”中走出来

  • 2012-3-2·父母应该深入了解自闭症儿童的内心

    孤独症孩子的行为经常是怪异或出乎意料的,但我们站在他们的角度上想一想,很多时候就会理解,他打你也许并不是想伤害你,他只是想表示友好,只是方法不对

  • 2012-3-1·让自闭症儿童体验团队合作的快乐

    让自闭症儿童体验团队合作的快乐,先确认所有的自闭症儿童都能察觉,你要扮演一个『邪恶教练』的角色。

  • 2012-2-27·自闭症融合教育的三种形式

    面对自闭症、脑瘫、残障等特殊孩子我国目前的教育模式是隔离教育,即建立特殊教育学校,把特殊学生和普通学生分开,在特殊学校中又有融合教育,融合教育是自闭症的儿童回归社会的一种手段,结合我国特殊教育发展的现状可将自闭儿的融合教育划分为三种形式,已

  • 2012-2-26·怎么理解自闭症家庭治疗?

    自闭症患者的家庭治疗:

  • 2012-2-26·孤独症社会融合需要家长做什么?

    自闭症儿童的家长都了解,帮助孩子的友谊对于整个家庭来说是一种非常具有挑战性的

  • 2012-2-15·在孤独症康复训练的道路上避免从众行为

    在孤独症康复训练的道路上避免从众行为,如果我们自己并没有从根本上解释清楚该方法和孤独症康复之间的因果关系,也就没有坚持下去的勇气和信心,一旦遇到挫折,非常容易放弃。

  • 2012-2-15·让自闭症儿童成为生活的“当事人”

    让自闭症儿童成为生活的“当事人”,让自闭症儿童用自己的能力解决自己面对的问题,孤独症儿童的主动性、自我效能感,在问题的解决中都被启发出来。将自闭症儿童“拽”进生活中来,让他成为生活的“当事人”而非旁观者,这就是社会性教育的精髓。

  • 2012-2-14·利用兴趣点调动自闭症儿童的活动主动性

    利用兴趣点调动自闭症儿童的活动主动性,在确定孤独症儿童喜欢的活动后,训练中有意识地多组织这类活动让自闭症儿童参与,鼓励他们并给予一定的物质强化(如食物),这类活动发生的频率会增强,活动水平就会提高,形成良性循环。

  • 2012-2-7·如何让自闭症儿童接受引导进行游戏?

    如何让自闭症儿童接受引导进行游戏?现在自闭症儿童已经准备好学习以更独立的方式进行活动,而且家长可以晋升到一个『教练/引导』的位置。对于新手而言,他们所要面对的挑战,就是要让你保持在首要的角色,即使当他们全神贯注地进行活动时,也该如此。

  • 2012-2-3·大龄自闭症儿童的异常表现

    随着时光的推移,众多的自闭症儿童的家长都已经感受到“人到中年”的压力,因为越来越多的孤独症儿童开始长大,孩子的成长所引发的各种生理、心理、法律及社会的问题,也很快的呈现在面前,使家长和特殊教育者万分的茫然.

  • 2012-2-1·自闭症康复训练的相关指导书籍

    自闭症的康复训练大概可以分为机构训练和家庭训练两大块,机构训练效果往往是一个机构的整体实力决定的,而家庭训练效果却与家长所掌握的专业知识有关.



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