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  • 2017-1-10·自闭儿语言训练13招

    语言是人类沟通的桥梁,对于一个人的一生都有重大的影响。婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期,如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力,对孩子将来的发展有深远的意义。下面介绍几个1—2岁儿童语言训练方法。

  • 2017-1-9·自闭儿语言训练方法首选

    语言能力是自闭症儿童康复项目中的重中之重,也是许多家长们最在乎的能力之一。今天小编就为大家献上一篇非常详细的自闭症儿童语言训练方法集,这些方法以及训练所用到的工具都很简单,非常适合家长在家里对孩子进行训练。

  • 2017-1-7·不要再抱怨孩子语言不好,看看这些都教了吗?

    孩子具备了发音说话的能力之后,可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力?也就是听到别人说“XXX”他(她)可以跟着去重复,当有这个能力后,我们就可以从以下几方面去帮助孩子主动表达。

  • 2017-1-7·自闭儿语言教学实例,十足的干货

    自闭儿语言教学实例,十足的干货

  • 2016-12-27·超实用语言训练技巧 详细到每个发音

    让孩子开口说话是所有星儿家长一致的目标,所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些超实用的发音技巧或许能让你茅塞顿开!

  • 2016-12-15·如何训练一岁宝宝的语言能力

    当宝宝10 -12个月快一岁的时候,语言发展如何很大意义上决定宝宝以后情商等各方面发展,我们来看看如何训练宝宝的语言能力吧!2~3岁是孩子口头语言发展最快的时期。他们已经不再满足于“鹦鹉学舌”,而是积极主动地学习语言、运用语言,变得“能说会道”了

  • 2016-12-14·自闭儿的语言教学的方法

    自闭儿的语言教学的方法

  • 2016-12-12·孤独症儿童语言训练方案

    孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语,这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。

  • 2016-12-8·这些语言训练绝招帮助孩子主动表达

    自闭儿具备了发音说话的能力之后,可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力?也就是听到别人说“XXX”他(她)可以跟着去重复,当有这个能力后,我们就可以从以下几方面去帮助孩子主动表达。

  • 2016-11-29·这么好的语言训练方法 你还在犹豫看不看?

    让孩子开口说话是所有星儿家长一致的目标,所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些超实用的语言训练方法或许能让你茅塞顿开!

  • 2016-11-29·发展自闭儿语言能力,这11招九成家长都不知道

    要引诱宝宝多说话,就需要父母花费更多心思,当然方法也有很多,而且生活中无处不是机会。

  • 2016-11-24·父母如何引导自闭儿主动开口说话

    很多自闭症孩子到了该说话的年龄,却不会说话,有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自言自语现象,只会说少量单音词,无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音,过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样,能唱儿歌、背诗歌等!

  • 2016-11-18·语言发育迟缓专家解答,家长最为关心的问题

    宝宝说话晚,和智力有关?孩子的语言发育是有早晚之分的,您只要给予孩子正确的引导就可以了。首先您要给孩子创造一个良好的学习语言的环境,要让孩子多和同龄的小朋友接触,因为小朋友之间更容易学习和沟通。其次在教孩子学说话时要以实物为主,这样孩子会

  • 2016-11-18·号称史上最全的语言开发技巧

    号称史上最全的语言开发技巧

  • 2016-11-9·自闭症孩子语言表达能力不好,多数家长也有责任

    还在怪孩子的语言表达能力?这罪名多半是不负责的家长乱扣的.

  • 2016-11-7·如何在自然状态下开发孩子的口语能力

    如何在自然状态下开发孩子的口语能力。

  • 2016-11-4·自闭儿的语言训练策略

    自闭儿的语言训练策略

  • 2016-11-4·不可错过的自闭儿语言训练9种方法

    自闭症儿童在语言方面有障碍,导致无法与他人正常的沟通交流,面对这种情况,我们要采取语言训练,那么如何对自闭症儿童实行语言训练呢?有什么方法可以运用?

  • 2016-10-27·自闭症儿童语言训练中最易被忽略的两步

    自闭症儿童语言训练中最易被忽略的两步。

  • 2016-10-20·如何建立孩子的“视觉关注”意识

    腾讯暖星实操课堂第十三期预告 【讲课主题】 《如何建立孩子的视觉关注意识》 【课程目标】 通过游戏互动,吸引孩子注意,在润物细无声中提高孩子的主动关注意识。 【主讲人简介】 樊珍:高级训练师,2008年毕业于郑州师范学院,从事特殊教育行业已有八年,



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