• 2008-3-14·自闭症特征与判断

    美国儿童精神科医Leo Kanner在一九四三年发表了一篇论文,描述十一个行为与情绪特征有别于精神分裂病儿童自闭儿,自此,经过了四十多年的观察研究,才对「自闭症」有较清楚认识。目前,「自闭症」的诊断仍属症状诊断的层次,其特征即是其诊断要件。 自闭症的特征 自闭症有三个主要特征,分别表现于其人际关系,沟通语言和同一性行为等障碍上,此外,也常出现知觉方面的障碍: 一、 社会性及人际关系之障碍

  • 2008-2-29·自闭者的学习特征

    自闭症在学习上常表现出的以下的一些特点: 1. 缺乏主动学习的能力: 自闭症者普遍学习意愿不高,自发性行为缺乏,常沉溺于自我刺激行为或从事些旁人看来无目的的行为,因此无法自动的学习。 2. 类化困难: 所学知识不易主动应用于日常生活情境中。 3. 固执不易改变: 经常拘泥于同一形式或同一状态,以至于对于教学上的各种变化产生抗拒与排斥,造成学习上的困难。 4. 对失败易产生挫折:

  • 2008-2-27·儿童孤独症的症状与行为特征是什么?

    孤独症儿童的症状与行为特征主要表现在四个方面(详见图1与表1)。(1)人际关系方面的障碍:表现为没有依恋行为,对亲人和生人的反应几乎没有差异,对人不感兴趣。 (2)沟通方面的障碍:包括语言沟通和非语言沟通障碍。(3)刻板行为:表现为对人和对物的固定反应方式以及自我刺激行为。(4)对外境的反应异常:有时反应过弱,有时反应过强。

  • 2008-1-11·儿童孤独症的一些常见症状

    (见下表),如果孩子现在的情形与下表中多个以上的症状吻合,家长就应注意了,需要尽早带孩子去医院就诊。   (1)和其他的孩子难以相处。   (2)喜爱转动物体。   (3)不喜欢目光的接触。   (4)经常莫名其妙地大笑。   (5)喜欢单独玩耍。   (6)对真正的危险没有恐惧。   (7)不喜欢被拥抱。   (8)对周围漠不关心。   (9)对身体所受到的痛楚没有明显感觉。

  • 2008-1-9·孤独症儿童主要有哪些行为特征

    a) 社交障碍   此为孤独症的核心症状,在婴儿期,患儿常一人独处,既不愿看别人,也不对母亲和亲人表示依恋,同时,对陌生人的爱抚却表现得无所谓,不会拒绝与不安。不爱哭也不爱笑,此时还常被误认为是一个“乖”孩子。随着年龄的长大,其孤独的症状也就愈加明显,对亲人不亲,如父母 SPAN>回家不表示欢迎,父母离去也不啼哭。对陌生人不陌生,可随随便便地让陌生人领走。不参加任何群体活动,常常孤独一人

  • 2008-1-2·自闭症具有的三个主要行为特征

    精神医学的诊断中,自闭症必须具有三个主要的行为特征。 第一个表现是他人际关系常常会有障碍。在小婴儿时期或是一二岁的时候,表现出来常常是不太爱看人,他好象也会玩,会吃,会跳。可是怎么叫他,他都没有反应,会带到耳鼻喉科去做听力检查。其实是他最开始表现出来的人际障碍——对人好象没兴趣。 再大一点,三毫四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触,看人家会很想家进去。可是我们的自闭症孩子,这个时候表现出来的饿人

  • 2008-1-2·孤独症的剧本临床特征表现

        孤独症的剧本临床特征表现为“Kanner”三联症,此外不同的个案还有一些次要的表现.一 人际交往障碍    患儿与人缺乏交往,缺乏感情上的联系,与父母分离时没有正常儿童的那种依恋,即使谈话也很少与人对视,.有些患儿能认识各种物体,记忆也不错,但不能意识到人的情绪(如快乐,悲伤,惊恐等).二 言语发育障碍  &n

  • 2007-9-28·自闭症基本特征

    一般而言,患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面: (一)社交发展方面: 对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在; 与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动; 在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性; 想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 (二)沟通方面: 语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常; 对语言理解和非语言沟通有不

  • 2007-9-26·幼儿孤独症的症状

    幼儿孤独症是一种儿童精神疾患,起病于2岁半之前,男孩多于女孩。该病的主要临床表现有:    1、极度孤独:有些患儿的孤独在婴儿早期即表现出来,当母亲把他抱在怀里喂奶时,孩子不把身子贴紧大人;当母亲伸手去抱他时,患儿对周围事物不发生兴趣,不愿与小朋友一起玩,整日沉浸在个人的小天地里。    2、情感冷淡:患儿对人缺乏相应的情感体验,反应冷淡,对亲人不亲热,无微笑反应。常避开别人的目光,缺乏眼对眼

  • 2007-7-18·自闭症的主要症状——兴趣与行为的异常

    一、兴趣的异常狭窄   爱玩是孩子的天性。而玩具是他们的最爱。自闭症儿童却往往不愿与其他孩子玩。他们对玩具也不像其他孩子那样表现出强烈的兴趣。一些基于临床观察的研究表明,大约有75%的自闭症儿童会表现出这种相对于正常儿童而言的远为狭窄的兴趣与行为。例如他们往往会对周围的玩具或音响视而不见听而不闻,而沉湎于自己有限的范围之中。   自闭症儿童也有他们的兴趣和所爱做的事情。只是他们的兴趣和爱好往往

  • 2007-7-18·自闭症的主要症状——语言交往的障碍

    一、语言发展的延迟或阙如   自闭症儿童往往开口说话较晚。例如,有些患者一直到2岁以后才有为数有限的单词。他们对别人语言的反应也与众不同。例如,有些诌闭症儿童会在别人叫他们名字时默不作声。等自闭症儿露稍大后会说话时,他们往往也是不到非说不可时就不说话。对他扪来说开口说话好像是一件痛苦之事。   有文献表明,25%到50%左右的自闭症儿童在其终生有失语症状或只能说极为有限的单词。一般来说,如果自

  • 2007-7-18·自闭症的主要症状——社会交往的障碍

    一、不能进行社会交往   自闭症儿童因其缺乏社会兴趣,对熟悉与不熟悉的人往往不加区别地表现出冷漠。例如,与正常发展的幼儿喜欢经常看人不一样,自闭症儿童对别人甚至包括自己的父母经常是不屑一顾。没有眼光的接触是自闭症儿童的一大特征。自闭症儿童不仅对别人的眼光神态不加注意,而且对别人的声音也不感兴趣。有时候自闭症儿童与别人同处一室,他们可以很长时间对周围所发生的一切毫不在意,而停留在自己的小天地里。

  • 2007-4-18·自闭症儿童的行为特征

    外界的反应异常 自闭症学生对外界的反应异常。他们可能对声音、光线和触觉反应过份冷淡或敏感。这些行为都妨碍了他们留意周围的事物,影响正常学习。 较为被动 自闭症学生一般都较被动及容易分心。在学校里,往往需要别人详细的指示和协助才晓得表达自己的要求或作出适当的响应。 容易对事物产生恐惧 部分自闭症学生会对一些普通的事物产生恐惧,例如听到某些声音便会大叫,看到某种东西便会十分惧怕。然而对真正有

  • 2007-4-17·自闭症儿童的学习特征

    不明白事物的相关性 自闭症学生一般都不明白生活经验背后的意义。由于他们的世界是由许多独立的小节组成,他们未必能将这些小节连结成有意义的概念,以致不能明白小节之间的相互关系。经过适当训练后,部分学生能够依次序处理信息。不过,由于他们不容易明白较复杂的关系,因此认知上往往会出现困难。 过分执着事物的枝节 自闭症学生往往过分执着事物的枝节,而忽略了重要的部分。有些自闭症学生的视觉辨别能力较高,但他

  • 2007-4-17·自闭症的基本特征和相关特征

    基本特征 一般而言,患有自闭症的儿童通常在三岁前,会出现下列三方面的基本特征: 社交发展的障碍患者对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在。他们多与人缺乏目光接,亦未能主动与人交往、分享或参与活动。在群处方面,由于兴趣偏狭,模仿力较弱,他们多未能掌握社交技巧,缺乏合作性。同时,由于想象力较弱,他们极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 沟通的障碍患者的语言发展大多出现显著迟缓和障碍,说话内容、速度

  • 2007-3-14·自闭症其它特征

    踮脚尖走路   外在生理畸型, 尤其是外耳 posterior rotation of the external ears (Roder, Bryson, & Welch, 1997)   约有20%-30%的自闭症儿童伴随有癫痫, 智力在50以下者可能性也较大。   两眼瞳孔间距较近 (Roder, Bryson, & Welch, 1997)   视觉方面, 自闭症较一般人有较

  • 2007-3-14·自闭症感官方面的特征

    对某些感官刺激的过度选择 (stimulus overselectivity)   听觉的过度或低度敏感 (hyper/hyposensitivity), 有些自闭症婴儿会误认为是聋   视觉的异常反应, 如过度选择 (overselective) 或隧道视野 (tunnel vision),对光或旋转物体的迷恋   触觉的异常反应, 如闻或舔玩具, 对某些纹理的迷恋或抗拒。   嗜吃或排斥某些食

  • 2007-3-14·自闭症的特征

    从自闭症相关的研究, 文献探讨和临床分类等各方面综合的观点看, 自闭症相关障碍间和同一障碍间虽然有类似的问题存在, 但在类别和程度上也有差别. 下面所提出的自闭症的特征是包含自闭症系列障碍的特征. 因此, 自闭症患者在各种能力, 特征方面可能有很大的差异, 如下表(Indiana Resource Center for Autism, 1997): 自闭症患者各种能力、特征之

  • 2007-1-22·亚斯伯格症状的重要特征

    Twenty-two points, plus triple-word-score, plus fifty points for using all my letters.  Game's over.  I'm outta here. 修 定 版 杨宗仁、罗桂琳译 Adapted from: Asperger Syndrome-practical strategies

  • 2006-11-2·孤独症有什么特征呢?

    孤独症儿童的症状表现主要从观察其行为特征中得知,具体可参见下表:   症状行为表现   Ⅰ人际关系障碍   〖没有依恋行为〗不理人、自己玩自己的;不粘人,(不会像一般孩子一样缠着大人不放,喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为“生活的工具”,要吃什么东西才去拉妈妈的手,(而不是“情感对象”)平常没事就不理妈妈。   〖对亲人和生人的反应没有很大的差别〗看到妈妈来了,爸爸下班了