• 2013-12-14·家有自闭儿,父母该如何面对

    导语:自闭症儿童是一个特殊的群体,人们常把他们比作星星的孩子,名字虽美,背后却隐藏着艰辛与痛苦,如果你的家里有这样一颗星星,又该如何来面对。 星星的孩子 星星的孩子是不幸的,父母有这样的孩子也是不幸的。但是在面对这种巨大不幸时,我们要用超越

  • 2013-12-11·结构化教学在自闭症儿童训练中的意义

    知识导读: 结构化教育是于1970创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神学科,该教育称结构化教育。 这个名词,最初是用于建筑学的,指将东西按

  • 2013-10-20·自闭症儿童家长训练易入三大误区解读

    自闭症,又称孤独症,患有自闭症的孩子都活在属于自己的世界里,不与外界交流、不与人对视、行为刻板重复,严重者甚至影响智力发育。家长在教育这样的孩子时,与教育普通的孩子肯定大有不同,该如何教育自闭症孩子,就成了家长朋友们心中最大的疑问。为了解

  • 2013-10-16·自闭症治疗

    20世纪80年代以前,孤独症普遍被认为属不治之症。自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功治愈9例孤独症儿童以后,世界各国(主要是美国)相继建立和发展起来了许多的孤独症教育训练疗法或课程,多数疗法或课程的建立者均声称自己的疗法取得了显著的疗效

  • 2013-9-1·孤独症儿童视听动软性能力的培养

    孩子姓名:张岱岳(化名) 类别:孤独症 年龄:五岁 通过近阶段给孩子的观察训练主要总结如下: 1、 语言表达方面:通过老师前期的综合能力训练,孩子的语言表达在听觉复述阶段,跟着老师能一句一句唱儿歌、表达情景等。有简单的引导性语言,如:在特别的情境

  • 2013-6-30·家长要给自闭儿少些指令多些诱导

    在教学中,我们经常的会习惯的性的发一些无效的语言如:当孩子视觉被干扰时会不由的表达看着我,当让孩子表达物品的名称及让孩子表达相应的语言时我们会下意识的表达说-说-说,当想强化孩子认知物品名称时会习惯性的问这是什么?,当想让孩子表达自己的想法时

  • 2013-4-14·如何做好孤独症儿童的家庭教育

    很多孤独症儿童在确诊之后,家长终日以泪洗面,认为孩子所有的问题都是孤独症这种疾病造成的。其实,在我们接触到的几百例儿童当中,有很多孩子的某些行为问题是与家长、家庭成员及孩子的成长环境和教养方式有着直接关系。因此,孤独症儿童的家庭教育就成了

  • 2013-3-9·自闭症患儿的Okupasi治疗

    对患儿进行Okupasi的治疗,需要真正了解孤独症问题的Okupasi专家来协助。对患儿实施治疗纲领时采取接近的态度。 言语的治疗: 在言语交往中,患孤独症的儿童面临两种障碍。其一,一些患孤独症的儿童没有言语的能力(由于脑部和说话器官有异)。其二,孤独症儿

  • 2013-2-27·自闭症的中西治疗及康复训练法

    自闭症相信大家都是比较熟悉的,目前在我们的生活中并不是什么陌生的病症,但是自闭症如何才可以有效的治疗呢?我想这是社会以及国家都在关心的问题。因为这个问题一直都没有得到彻底的解决,所以,目前为止自闭症治疗还是一个非常艰巨和重要的任务。下面就介

  • 2013-2-15·自闭症儿童各项能力训练分析

    孩子姓名:张靖民(化名) 孩子年龄:4岁 性别:男 类型:孤独症 初来时行为观察分析: 一、语言表达能力方面 语言组织能力和表达能力欠缺! 二、认知理解能力方面 对于生活中的一步指令和多步指令反应比较慢。 三、视觉方面 1、视觉注视的主动性和持续性较弱

  • 2013-2-14·动手教育对于大脑发育的重要性

    现在越来越多的老师和家长都意识到了动手能力对于孩子的重要性。那么到底什么才是动手教育呢?动手教育实际上是为了培养孩子动手操作而实施的教育。通过让孩子自己动手,激发孩子的好奇心,引导孩子主动探索世界,启发孩子独立思考的能力,进而达到自主学习的

  • 2013-2-2·治疗孤独症孩子的关键时刻

    儿童孤独症也称自闭症,通常在3岁以内起

  • 2013-2-2·孤独症儿童个案训练计划

    训练计划 DTT教案(胡波) 教学目的:认知红色 教学目标:一、同一属性,不同颜色的分类配对 二、不同属性,同种颜色的分类配对 三、认知红色 四、认知表达红色 具体操作:一、同一属性,不同颜色的分类配对 1、准备材料:大小不同的红色和其他颜色的雪花片若

  • 2012-12-29·莫让孩子在“自闭症”的海洋里遨游

    自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾

  • 2012-12-27·自闭症儿童的护理关键点

    自闭症可能是由生理因素形成如神经机能发展生化机能发展遗传因素或脑部受损所致症状: 1、社会交流障碍。 一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2、语言交流障碍。 语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或

  • 2012-12-22·让自闭症儿童感受“社会故事”的作用

    社会故事法可以用来向患者说明人与环境互动的情况及适当的行为,向患者解释特定的目标行为,训练患者开展新的活动,以及表现社会期待的行为。Smith进一步总结指出,社会故事可应用于患者危险行为的处置、减少患者发脾气的行为、改变患者有违常规的不适当行为

  • 2012-12-6·《妈妈的眼睛》“治愈”自闭症儿童

    朱丽婷探望自闭症儿童 2012年12月3日,中国妇女发展基金会善基金爱心使者、歌手朱丽婷来到北京雨露嘉禾儿童康复训练中心,看望慰问在这里接受康复训练的自闭症儿童及他们的辅导老师。 刚到训练中心,朱丽婷就被一些小朋友认了出来,她已经是第二次来这里了。

  • 2012-11-14·自闭症儿童治疗方法之音乐疗法

    音乐治疗是以音乐的实用性功能为基础按照系统的治疗程序应用音乐或音乐相关体验作为手段治疗疾病或促进身心健康的方法。而只要是系统的,有计划有目的的应用音乐作为手段从而达到促进人类身心健康的目的的治疗方法和治疗活动,都应属于音乐治疗的范畴。现在

  • 2012-11-14·培养孤独症儿童观察能力的方法

    观察能力也是一种认知能力,它是孤独症儿童康复训练中的重要因素,观察能力缺乏目的性,观察能力缺乏顺序和条理性,观察能力不能持续,往往会影响着孤独症儿童各方面的发展。在日常的生活中,我们经常会给孩子这样的指令

  • 2012-11-9·利用“真假睡觉”游戏提高自闭症儿童目光接触能力

    从事孤独症儿童康复工作已经有很长时间了,在这个月的工作中我和豆豆(化名)共同开发出了一个小游戏,这个游戏有助于帮助孤独症儿童了解目光接触的重要性,从而帮助他们习惯于与人目光交流.这个游戏是根据地板时光的理念构思出来的。