• 2013-07-04 17:10:16·如何让自闭症儿童“跳”起来 (1576)

    跳,对两岁左右的孩子要求是能离地跳走。这一动作的完成,对自闭症孩子的身心发展起着极其重要的作用。 一、生理影响 1、孩子在克服自身体重跳起来时,要付出很大的努力,身体各部分的肌肉都要参加运动,所以,这一动作的完成对身体各部分大肌肉群是一个很好...

  • 2012-08-07 10:11:56·粗大运动训练对自闭症康复的作用不容忽视 (1275)

    自闭症儿童的运动发展水平普遍必正常儿童晚三至五年,而且问题比较多,语言沟通问题、认知理解问题、情绪行为问题等。通过在康达的教学时间认识到:以大运动训练作为切入点是最适当有效的。它提醒我们:粗大运动训练对于自闭症康复的作用不容忽视。 ...

  • 2011-03-08 09:45:59·自闭症儿童的模仿训练 (1162)

        模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是孩子社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面,儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。可分为无意识模仿和有意识模仿、外部模仿和内部模仿等多种类型。     一般而言,绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力。由于模仿能力是一切学习的基础,如果不趁早加以...

  • 2009-08-04 10:58:10·粗大运动的具体操作方法 (1373)

    项目:主要以走,跑,跳为主做一些延伸运动。 走:①走平衡木。(平衡能力、注意力、协调能力)   ②走直线。(协调能力、注意力) 跑:主要以跑步为主。(协调能力) 跳:①向下跳。(下肢协调能力)   ②跳2障碍。(周身协调) 爬、滚。 爬行:①手扶地爬。(上肢,协调、后颈)    ②爬行。(协调、后颈) 滚动:①前滚翻。(协调能力)    ②侧滚翻。(协调能力、本体感觉) 下肢...

  • 2006-03-31 08:35:36·粗大运动训练对自闭症儿童作用(2) (1420)

    粗大运动训练的内容   1.基本动作:走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。 2.平衡运动:走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。 3.器械及球类:跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、推球、踢球、跳绳等。 4.模式训练:由5人操作的被动式训练。 粗大动作训练方法   1.亲情接纳法。教师与孩子之间建立亲密的情感,使孩子有安全感和信任感,使之...

  • 2006-03-31 08:35:19·粗大运动训练对自闭症儿童作用(1) (1456)

        提到运动,人们不会感到陌生,因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体,少得病这一层面上。其实,运动对生命的意义绝非仅此一点,而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体,少得病只是其中的一个方面,更重要的是运动能力的发展与人的身心发展水平有着密不可分的联系。可以说,运动的发展是人类各项活动的发展基础。人从一出生就存在一些本能的...

  • 2004-08-23 23:33:12·粗大运动训练中应注意的问题 (1045)

    1.要随时观察孩子在训练中的表现,特别是儿童的发展变化,往往是非常细微的。一个孤独症儿童的家长在评价自己孩子的发展时说:孩子每天都在进步,只是非常的微小,只有用心来体会才能发现。要观察的内容是:(1)生理的变化:运动的内容、运动量及方法是否合适。(2)行为的变化:不良行为是否得到矫正,期望行为是否出现。(3)心理的变化:其感知、认知、语言交往及动作等能力是否提高。2.注意运用动静交替的原则。儿童的...

  • 2004-08-23 23:31:07·粗大运动训练的内容 (1082)

    1.基本动作:走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。2.平衡运动:走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。3.器械及球类:跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、推球、踢球、跳绳等。4.模式训练:由5人操作的被动式训练。...

  • 2004-08-23 23:30:42·粗大运动训练对孤独症发展的作用 (1167)

    (一)促进大脑发育粗大运动能力与儿童生长发育紧密相关。例如,正常的儿童应该是3个月开始翻身,6个月会坐,8个月会爬,10个月会站立,一岁多会行走,一岁半会自如行走,两岁会跑。试想,一个到了两三岁还不会走路的孩子,肯定是大脑神经出了问题。这就说明,儿童运动能力的发展是在大脑神经和肌肉的控制下进行,动作能力是反应其生长发展水平的一个重要标志。儿童动作的发展涉及身体肌肉、骨骼、筋腱等各个部位,在这些部位...

  • 2004-08-23 23:29:34·粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用 (962)

    提到运动,人们不会感到陌生,因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体,少得病这一层面上。其实,运动对生命的意义绝非仅此一点,而是有着更为深刻的内涵。锻炼身体,少得病只是其中的一个方面,更重要的是运动能力的发展与人的身心发展水平有着密不可分的联系。可以说,运动的发展是人类各项活动的发展基础。人从一出生就存在一些本能的动作,如:吸吮、吞咽、抓握等。(也称无条件...