• 2004-08-24 00:04:06·应用行为分析法 (1176)

    ?应用行为分析法( Applied Behaviour Analysis, 简称ABA ) 是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤,然后采用适当的强化方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到儿童掌握所有步骤,最终可以独立完成任务,并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童...

  • 2004-08-21 01:00:08·壮壮的语言教学分析 (1185)

    单位:郑州市康达能力训练中心 作者:张红蕾 一、基本情况 (一)壮壮,男,10岁,孤独症障碍儿童,主要纠画龙点睛问题,声音小。 测得语言发育基础条件: 口舌操:会主动模仿老师做不同的舌位变化, 声气结合:可主动执行(主动发音、声母、韵母等) 气流量:小,不会吹气球 (二)语言理解及模仿能力相当于4—5岁水平。 以下就是对壮壮学吹气球过程的分析: 训练过程: 1、训练师首先准备...

  • 2004-08-21 00:44:50·语言能力与非惯例性口语行为沟通功能结果之分析 (1206)

    以下拟就语言能力和非惯例性口语行为沟通功能的相关进行探讨,并分别从沟通功能类别数与沟通功能类 分别从沟通功能类别数与沟通功能类 型两方面进行分析比较,最后透过质性数据补充说明。 (一)沟通功能类别数结果之分析 表六  高低组自闭症儿童UVB沟通功能类别数之比较     沟通 功能 年 龄 组  代号 规范...

  • 2004-08-21 00:44:03·非惯例性口语行为及语言能力结果之分析 (922)

    以下将就仿说出现次数、隐喻式语言出现次数、不停问问题出现次数及非惯例性口语行为出现频率,探讨不同语言能力对非惯例性口语行为的表现。   表三  非惯例性口语行为出现次数总表     沟通方式 组 别    代号   仿说   隐喻式语言  ...

  • 2004-08-21 00:20:47·儿童自闭症应用行为分析疗法 (1101)

    应用行为分析疗法:又称ABA。1987年Lovaas报道对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年时间,结果有9例儿童基本恢复正常,其他儿童也有不同程度的好转,这一报道引起了轰动。其后许多研究者重复了ABA,也获得了不同程度的成功。早期报道ABA对高功能孤独症有较好疗效,目前认为该疗法对各类PDD儿童均有很好的疗效。Lovaas的研究对象主要是3岁左右的孤独症儿童,这是取得良好疗效的重要因素。但...

  • 2004-08-21 00:00:48·采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效分析* (916)

    李丹  田文雁  石淑华 张静  白雪光 徐顺生 王凤【摘要】  目的  通过观察研究,分析采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效。 方法  对在我中心接受综合性干预的自闭症儿童共21人,采用PEP评定量表,由专人对观察对象作干预前后测评,对各项测评结果数据进行干预前后的配对t检验。...

  • 2004-08-20 23:06:25·孤独症儿童语言训练分析 第三章 (1054)

      这节叙述了语言的三个方面:结构、内容、使用。 结构包括语法和句法;内容包括词汇和说话的内容;使用包括语言的实用,即交流的法则和语言的功能。使用语言表达问候,叙述,需求就是语言功能的例子。我们将分别讨论这三个方面。不过要记住,它们都是互相有关联的、不可分的。下述建议对于那些具有二个词汇以上的自闭症儿童会有帮助。   词汇   不断参与生...

  • 2004-08-20 23:05:45·孤独症儿童语言训练分析 第二章 (1072)

      对于回运用两个字词来表达的孩子来说,我们要帮助他丰富语言和自发地使用语言, 来回答别人的提问,而且要学习准备好答案。下述建议能帮助孩子丰富口头语言和自发使用语言。 丰富自发语言:要求物品。 下面是一个如何助长自发语言的例子。这里要强调尽可能地不直接问问题。例如让孩子学会表达“多一点”,你给儿童一种味道很好的食品(如布丁)。你市希望他说多给点布丁。那么你把食品放在儿童看得见而...

  • 2004-08-20 23:05:09·孤独症儿童语言训练分析 第一章 (978)

      这些建议专为那些口语前的儿童们。 1、假如你的孩子还没有交流的意图,即他换不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒,把玩具放入盒中,摇摇它再倒出来。 2、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字,都是这类游戏。玩这类游戏时,,首先承认与儿童要离近点,以便促进儿童活动(即手把手)和鼓励所有依从的表现。如果儿童对某一件东西感...

  • 2004-08-17 10:23:26·孤独症儿童语言训练分析 (1020)

    这些建议专为那些口语前的儿童们。 1、假如你的孩子还没有交流的意图,即他换不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒,把玩具放入盒中,摇摇它再倒出来。 2、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字,都是这类游戏。玩这类游戏时,,首先承认与儿童要离近点,以便促进儿童活动(即手把手)和鼓励所有依从的表现。如果儿童对某一件东西感兴趣,就从那...