• 2011-05-24 09:05:32·为何他们如此“孤独”? (941)

    家庭在孤独症的预后过程中起着非常重要的作用,家庭成员与老师配合沟通、成员间彼此理解和支持,对孩子的预后有很大的影响。...

  • 2011-05-15 14:34:45·说说孤独症和我认识的孤独症孩子 (999)

    孤独症的孩子做事一般程式化(RITUALISTIC BEHAVIOR)。比如说,这个孩子正在画画,还没有画完,校车提早来了,那就先去上学,放学回来再接着画吧。可是孤独症的小孩就受不了,他做事情都是按部就班的,一切都得程序化,不能有任何变动,就得画完画才能去学校。...

  • 2011-05-11 08:34:25·感悟结构化训练方法(TEACCH) (911)

        TEACCH是孤独症及相关交往性障碍儿童的治疗与教育(Tratment and Education forAutistic and related Communication handicapped Children)的缩写。作为一种以学校为背景的特殊教育干预方案,结构化的交际能力教学或训练是它的主要特点。而通过对TEACCH计划原则的学习后来看:首先,对孤独...

  • 2011-05-07 10:16:17·星儿妈妈将母爱无限放大 (1267)

    在二道区乐群街与岭东路交汇处,有一座小院。每天清晨,人们总能看到一位美丽的女子和一群孩子蹦呀、跳呀、唱呀的……她就是这家特殊儿童训练中心的负责老师王义娜。看到她开朗乐观的样子,人们怎么也想不到她是一个自闭症孩子的母亲、一群自闭症孩子的老师。   自闭症患儿被称为“星星的孩子”,他们很少会笑,总是沉浸在自己的世界里,不会交流,不会沟通。王义娜的人生目标就是用她博大的母爱做一名照亮星空的使者。  ...

  • 2011-04-19 10:39:58·上海每年新增各类残疾儿童约4500人 (944)

    据调查,上海每年大约新增各类残疾儿童4500人,在致残原因中,先天性残疾儿比后天获得性残疾儿数量多、比重大。先天性残疾的主要原因是遗传因素、围产期疾病、病毒感染等,而后天性残疾主要是由于中枢神经系统感染、中毒、意外事故等。其中,环境污染是导致先天性缺陷和畸形的主要原因,而看护不当以及不科学的生活方式是造成新生畸形儿和儿童孤独症不断增加的重要原因。...

  • 2011-03-11 05:01:34·孤独症儿童康复训练与治疗 (929)

           孤独症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。   孤独症儿童治疗有哪些训练:   精神科专家介绍,在心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时...

  • 2011-01-03 10:59:07·为自闭症儿童的一生做好准备 (1616)

    通常,孤独症儿童的一些行为特征(包括情绪,情感;思维和行为等方面)很可能会或轻或重地维持比较长的一段时期乃至一生。和对所有的儿童一样,我们都会考虑他们今后的成长道路会是怎样的情形,会有什么样的结果,怎么帮他们和他们的家人才是最好?在科学发展还不能完全解释这一谜团之前,要回答这样的问题我也只是在思考。回顾自接触儿童心理发育障碍这一领域的三十年来,我亲自看过的孩子不下万名。有的从一两岁或七八岁开始就诊...

  • 2010-12-28 10:25:53·对智障儿父母的4条贴心建议 (1015)

    1. 父母对宝贝既不能悲观失望、自暴自弃,又不能溺爱迁就、百依百顺,更不能歧视嫌弃、任其发展。要树立信心,以乐观科学的态度正视现实,智障儿的家庭教育是可以成功的。 2. 父母对宝贝的生长发育应有全面了解,并保证丰富营养,促进脑功能发育,关心他的衣食住行,对必要的药物治疗或其他治疗也提供充分的条件。 3. 父母应正确鼓励引导宝贝,对智障儿多正面鼓励和引导,减少批评训斥,少一些威胁吓唬。 4. ...

  • 2010-12-27 08:59:54·阳光相伴 自闭儿一路走出孤独 (1022)

    在十堰市,有一所特殊的学校,学校只有10余名学生和8名爱心教师,几乎实行“一对一”教学。办学的刘女士,今年只有30多岁。她办学的初衷不为名不为利,只为帮助自己的儿子以及其他同样患有自闭症的儿童,使他们能够回归社会,像正常儿童一样生活。   为儿治病  苦学技能   刘女士2004年结婚。次年8月,她顺利当上了母亲,儿子强强出生后,看不出和正常孩子有什么区别。但强强到1岁半时,仍然不会...

  • 2010-12-16 08:28:15·自闭症儿童接受干预训练后仅两成能上学 (1123)

    在普通人看来简单的动作,对于自闭症儿儿童来说做起来是十分吃力的事情。自闭症儿童接受干预后也仅有不到20%的患儿能上学,但只要给予自闭症患儿关注和耐心,坚持训练就能促使他们发生改变。 ...