• 2011-03-15 15:00:33·适性调整教室环境 提升多动儿童专注力 (913)

        注意力不足过动症(简称ADHD)共有的行为特征,包括注意力差、过动、行为抑制困难、不遵守常规以及成就表现不稳定。以下针对过动生的特殊需求,将「教室环境的安排」做适性调整,提供参考如下:     一、硬件     (一)黑板的摆设及布置宜简单大方,勿布置会令学生分心的装饰;可将正增强 加分表设置于此...