• 2011-08-07 08:21:45·浅析自闭症儿童的语言训练 (1061)

    自闭症儿童的语言训练矫治属临床病理学的范畴,是一个非常专业化的操作过程,他包括运气、发声、模仿意识的建立、交往意识的建立等许多环节和技术,技巧,但最忌讳的就是强迫孩子说话,以为强迫的结果只能增强自闭症儿童对于“说话”的恐惧,反感与抗拒心理,使他们的语言能力受到压抑,并导致原有语言能力的停滞甚至下降。...

  • 2011-06-17 09:31:39·孤独症儿和脑瘫儿开发语言的区别训练 (1022)

    无语言孤独症儿童在学习语言时必须具备有以下先决条件:1、配合意识;2、模仿能力;3、气流;4、舌头的灵活度;5、小肌肉的协调能力;6、唇部肌肉的控制能力;7、上下颌关节的灵活度。脑瘫儿童具有一定的理解能力、模仿能力和认知能力等,但同时他们又都是大小肌肉不协调,关节紧张、流口水,甚至有的严重孩子连走路、吃饭都困难。由于他们这些能力的欠缺,所以在学习语言时受到了很大的阻碍的。...

  • 2011-04-22 10:37:10·自闭症儿童的语言训练七部曲 (1016)

    自闭症孩子的言语行为表现出两种状态,一种为经常性状态言语,一种为偶尔出现的瞬间高于经常性言语水平的语言。瞬间言语为生以下几种情况:面对压力,有需要、服从命令、回答问话、兴奋、模仿、无明显原因。瞬间语言的存在说明自闭症儿童存在儿童语言潜力,为治疗提供基础。...

  • 2011-04-21 09:02:20·康达语言障碍儿童的基础训练 (960)

    发音时的气流与关节是和发音清晰度分不开的,气流与颌关节的统合运用时孩子才能发音清晰,气流量小是与静态中坐着训练语言不符合的,像鹏鹏这样壮实的孩子动态中训练会更适合他,有助于他说话气流的增大,动态中跑步,结合着蹲起运动,在一蹲一起中将语言穿插其中,效果更是明显,颌关节的灵活也是一个随时随地要求的问题,在有关颌关节要打开发的音时,一定要使孩子找开关节发音,对孩子手势的协助也一定要及时,久而久之孩子便会关节到位的发音。...