• 2011-06-27 11:40:49·心智障碍生青春期社交礼仪教育 (1072)

    青春期的心智障碍学生,性别的认知发展虽然较同侪落后,但在生理及情感上却与一般人无异,也需要透过人际间深度且亲密的连结,来获得身心灵满足。若基于保护而禁止他们与异性互动,将剥夺他们社会化的机会,容易使他们在缺乏友伴的孤立状态下,形成负面的自我观感,并阻碍与他人建立有意义的长期关系。...

  • 2011-03-14 14:58:19·经由模仿建立自闭症儿童与人互动的途径 (1022)

      文/杨宗仁(台北师范学院特殊教育学系副教授兼特殊教育中心主任)     「模仿」是向他人学习,以及与人互动的重要途径,会模仿他人才容易融入群体。模仿可以分为动作模仿与口语的模仿。     *动作模仿宜循序渐进      动作模仿的训练包括:   &nbs...

  • 2011-03-14 14:56:51·融合班中自闭儿的社交辅导 (1071)

    文/许秀馨  台北教育大学特殊教育学系                             &n...

  • 2011-03-14 08:23:43·电视当朋友 孩子好“孤独” (936)

        小朋友爱看电视没有错,可如果天天守着电视,不再与外界交流,可要小心了,孩子有可能出现了心理障碍,有些人将其称为“电视孤独症”。     □东方今报记者 王东霞  通讯员 席娜     ○孩子 “除了电视,我没有朋友”     昨天,一个名叫明明的8岁男孩跟...

  • 2010-12-13 10:20:17·智障孩子可以跟正常人一样 职业训练缺政策支持 (990)

    羊城晚报讯 记者冯小静、通讯员杨亚明报道:只要有一点阳光,就会灿烂———这是太阳花的精神,也是这所藏身越秀老城区的特殊教育学校的信念。广州亚残运会的脚步越来越近,羊城晚报记者8日来到这所学校,尝试走近智障的小朋友,了解一种和正常孩子完全不一样的学习模式。   生均经费是普通学校的10倍   这所名为“越秀区启智学校”的公办特殊教育学校,位于风景秀丽的东濠涌边,四周都是居民楼,从1985年创立第...