• 2010-12-06 17:31:28·孤独症及特殊孩子学习的基础能力(接张桂娥——随笔7) (963)

    康达现在所用的方法是:——康达“自然训练法”。 ...

  • 2010-11-30 16:11:37·孤独症专家张桂娥——随笔3 (996)

    孤独症专家张桂娥——随笔...

  • 2010-11-24 10:19:08·生活中不要给孤独症孩子及所有孩子画完整的“圆” (962)

    生活中不要给孤独症孩子及所有孩子画完整的“圆”...

  • 2010-11-23 16:32:35·特殊教育学——孤独症(自闭症)儿童概述(二) (1020)

    三、自闭症儿童的诊断、评估与鉴定     因为自闭症儿童有广泛性发展障碍,所以自闭症儿童的诊断与鉴定,多从医学、心理学、行为学的角度采取综合评估的方法。下面我们来看诊断标准、评估工具来讨论自闭症儿童的诊断与鉴定。 (一)诊断标准 美国《精神病的诊断和统计手册》第四版的诊断标准见下表 项目编号 项目内容    ...

  • 2010-11-23 16:31:10·特殊教育学——孤独症(自闭症)儿童概述(一) (1157)

    一、自闭症儿童概述与分类 (一)自闭症儿童的概念     到目前为止,有关自闭症的概念还只是描述性的概念与分类性的界定。1991年美国教育部门对自闭症给出了以下的定义:“自闭症意味着一种发展性障碍,对言语性和非言语性的交流以及社会性相互作用都带来了显著影响。通常在三岁前症状已出现,广泛地影响教育成绩。另一显著特点是他们好进行反复行为和刻板运动,抵抗环境的变化和日常...

  • 2010-11-21 11:23:57·孤独症康复训练要点 (1141)

    自闭症儿童与其他正常儿童在发育成长过程中有些差异,他们的发展需要我们更多的关心与呵护,需要更科学的方法,需要相对长的时间和耐心。所以,在进行治疗时,医生、教师和父母应该承担不同的任务,医生:了解障碍的性质和程度,以及障碍所涉及到的领域;老师:掌握特殊教育的知识,并且对孩子实施恰当的教育和训练;父母:是孩子的“第一任老师”,从某种意义上说是孩子“终生的老师”。父母对自己的孩子非常了解,与孩子相处的时...

  • 2010-11-19 18:29:03·台北师范学院特殊教育学系 杨宗仁教授 (7761)

    杨教授对自闭症及多动症儿童教育有深入的研究,尤其是在游戏教育方面,曾在专业期刊上多次发表学术论文。...

  • 2010-11-17 10:39:57·孟蔼宁:社会应该怎样帮助孤独症孩子 (1020)

    纽约州维和大学的孟蔼宁做客新浪教育        中国人权发展基金会和谐家庭基金、新浪教育、时尚家居杂志、时尚健康杂志将与11月5日-6日每天9:30-16:30在北京颐锦温泉会所(丽都酒店广场附近)举办亲子关系国际交流论坛。国内著名心理学家教育家杨凤池、李子勋、王行娟、孙瑞雪、田惠萍和美国、德国亲子教育专家等将莅临现场。以下是纽约...

  • 2010-11-17 09:26:18·2-6岁是自闭症治疗最佳时间 (1038)

    “有着天使般的容颜,却喜欢沉睡在自己的世界里。 ”沉默不语,远离社会,沉迷于自己的世界,如同天上的星星一般——自闭症儿童也因此被称为“星星的孩子”。今年的4月2日是第二个世界自闭症日,据了解,上海有近8000名自闭症患儿(又称孤独症),其中的一个特点是,患儿父母中高学历、高智商夫妻比例相当高。一位患儿的母亲上周六对记者说,每个自闭症患儿的背后都是一个几乎全军覆没的家庭。   市民来信:...

  • 2010-11-16 14:48:53·孩子语言障碍有五种表现 (941)

    正常的孩子到两岁时已经能通过简单的语言来表达自己的意思,与父母及亲近的人进行沟通交流了。 如果发现你的孩子有以下症状时,应该引起警惕,孩子有可能患了语言障碍,需要去看看医生了。 1.过了1岁,还只能发元音,如a、o、e等。 2.超过两岁还不会说话。 3.超过3岁说话还不能连成句子。 4.超过5岁,把难发的音换成易发音,还有不少造句错误,语言不流利,语言节奏、速度和抑扬都表现得异常。 ...