7月12日，“衣恋集善融合教育”项目启动暨融合教育研究中心成立仪式在北京师范大学特殊教育学院举行。中国残疾人联合会副主席、中国残疾人福利基金会理事长王乃坤，北京师范大学副校长陈丽，中国衣恋集团社会责任部总经理高宽卓，中国残疾人福利基金会副理事...

走进自闭症儿童家庭项目...

中华少年儿童慈善救助基金会“童缘”辽宁省自闭症儿童社会行为能康复训练项目正式启动，项目总体接收来自全省的200名特困家庭的自闭症患儿进行康复训练。现向省内爱心企业寻求援助和支持：...

　　1月8日下午，玄武特教小小的会议室里座无虚席，来自美国五项目机构的孤独症教育研究专家和志愿者、多位孤独症学生家长、以及玄武特教的全体老师们，为了更好的帮助孤独症儿童快乐健康的成长又一次走到了一起。今天所探讨的主题是：“孤独症儿童问题行为的矫正”。 　　活动首先由来自希腊的研究孤独症儿童心理学专家艾玛教授作了约一个半小时的讲座，艾玛教授首先分析并总结出孤独症儿童常见的问题行为，并提醒各...

一、平衡、本体 1、能2步1级上楼梯：   训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。    训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。   难度设置：A扶着扶手或家长的手踏楼梯；B独自踏楼梯；  帮助给予：开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上！”；如果孩子不合作，可把水果放...

依附情绪行为 回应行为反应         对成人的行为作出反应 依恋情绪行为         与照顾者分离时的反应 情绪理解—— 情绪识别 分辨成人的语气  理解成人的表情 ...

进食——吸吮 吸吮奶瓶内的液体合唇 吃汤匙里的食物喝 喝汤匙里的水或饮料 用吸管喝饮料 自己用杯子喝水咀嚼 咀嚼软的固体食物 咀嚼硬的固体食物进食方式 用手指把食物放进口中 用汤匙进食 用叉子取食物 把食物扒入口中 用刀切软的食物 将饮料从小水壶里倒出来 用筷...

经验与表征—— 按照指令交出物件 在口头命令下，指出自己的身体部位 指出玩具动物的身体部位 示范使用物品 辨认图片 指认男孩和女孩 说出图片中东西遗漏的部分 说出图片名称因果关系——简单推理 知道动作引起的直接后果 明白物品间的关系 示意求助分类 物品图片分类（功能分类）&nbs...

非语言沟通能力 目光接触 脸部动作 手部动作 迎合的头部与身体动作 抗拒的头部与身体动作分辨声音 对声音的位置、音量、音调作出反应 分辨人的声音与其他声音口腔器官的运动 双唇的运动 舌头的运动 牙齿的运动模仿单音 模仿a、i、u 模仿o、e、ü 模仿b、p、m ...

  摆弄物品 用掌心抓握物品用拇指、食指和中指抓握物品用拇指和食指捡拾物品把物品放入大容器中把小物件放入小瓶中 基本操作能力摇晃玩具推动玩具车拉绳伸手入容器中取物瓶中取小粒食物用食指按动玩具开关打开盖子一只手拿2块积木把形状块插入形状板标准位置敲打物品逐页翻书扭动玩具发条 双手配合用双手把玩物品积木互击双手拆玩具双手拼装玩具双手拼装较紧较小玩具套圈拧开瓶盖穿洞板 手眼协调叠起...