• 2004-08-30 16:01:46·特殊学校找寻出路 (1039)

    全国助残日里,王女士正为患有孤独症的8岁孩子伤神:前些时,为了让孩子学知识,多接触同龄人,她将康复了4年的孩子送进了一所接收特殊孩子的公办学校。但那所特校没有针对孤独症的专门引导,不久,孩子病情反弹,不得不返回武汉市孤独症儿童康复协会康复训练基地———梨园医院幼儿园。   “康复基地目前开展的还是幼儿园式教育,主要招收学龄前孩子,这孩子再大一点如果还是没地方去,也许就只能接回家照顾了。”园长李丹...

  • 2004-08-30 15:20:26·孩子患有孤独症 正规学校培智学校都不要 (1194)

        3月22日中午,家住9号小区的孙女士给本报打来求助电话:“我实在没有办法了,儿子患了孤独症,正规学校不接收,称达不到适龄儿童的智力水平,培智学校也不要,说孩子不属于弱智,如今孩子已经10岁了,我真的不知该把他送到哪里?”   不到40岁的孙女士,头发已变得花白。她的孩子小和(化名)已经10岁了,却仍在上幼儿园大班。小男孩看上去乖巧而帅气。如果不是仔细观察,谁也...

  • 2004-08-30 12:17:07·豆豆又回到了学校 (1130)

       我教过许多孩子,给我印象最深的是一位名叫豆豆的孩子。豆豆今年九岁,已经上小学二年级了。    一接触豆豆我就发现,他的注意力很差、较自闭,跟他讲什么他都不理,连正眼都不看一眼,玩一样东西不会超过一分钟,对于有难度的就放弃,而且每玩完一样东西马上说:“我要上体育课”,说完就飞奔出教室躲起来,叫也不会回答。据爸爸说和以前一样一节课下来要逃跑十几次...

  • 2004-08-30 10:47:57·育智学校校长王淑琴:“智障儿就是我的孩子” (1046)

    【南京日报报道】智商偏低,伴有脑瘫、脑积水、脊柱裂、自闭症、癫痫等疾病……南京市育智学校校长王淑琴每天面对的是这样一群特殊的孩子。正常人的智商是90—120,而这些孩子的智商都低于70。“智障儿就是我自己的孩子,让他们通过学习,接近于正常的孩子,是我最大的心愿。”8年来王淑琴所在的学校接收了120名智障学生,其中已有24人走向社会成为自食其力的劳动者。 孩子要自残,她就伸出自己的膀子让他抓 199...

  • 2004-08-30 10:29:55·海南设立首家自闭症学校 (971)

    1月11日,由8位自闭症患儿家长自发组建的海口施乐园自闭症学校,举行揭牌仪式,这是海南省首家专门面向自闭症儿童的教育机构,也是全国首家由教育行政主管部门批准设立的以“自闭症学校”命名的特殊教育学校。据了解,自闭症的发病率为万分之五左右,我国目前的自闭症儿童超过40万人,但能够被诊断出来的只有极少一部分,因而未能引起社会各方的高度重视。...

  • 2004-08-30 10:17:49·海南设立首家自闭症学校 8位患儿家长自发组建 (1112)

    据海南日报报道,11日上午,由8位自闭症患儿家长自发组建的海口施乐园自闭症学校举行揭牌仪式,这是海南省首家专门面向自闭症儿童的教育机构,也是全国首家由教育行政主管部门批准设立的以“自闭症学校”命名的特殊教育学校。    自闭症也称孤独症,是一种脑部功能受损伤而引起的发展障碍,通常在幼儿两岁半以前就可以被发现。一般情况下,自闭症患者从小就表现出语言理解和表达的困难、对各种感官刺激的异常反应、难与身边...

  • 2004-08-25 23:46:57·自闭症学生的学校适应指标 (908)

    适应(adjustment)是一种动态现象,代表个体与外界的一种交互关系能达成圆满的状态(王钟和等,民69;郭为藩,民78;张春兴,民78;Arkoff, 1968)。适应行为(Adaptive behavior)系指个人日常社会生活的适应效率,可从成熟度、学习、及社会适应等方面来衡量(郭为藩,民78)。适应是一个模糊且复杂的过程,无法以单一指标衡量之(Edgerton,1984),需要搜集质与量...

  • 2004-08-23 23:19:40·如何利用学校资源并帮助自闭症学童适应国小生活(上) (1209)

    如何利用学校资源并帮助自闭症学童适应国小生活(上)  地点:星语小站 讲者:黄素珍老师〈北市巡回辅导老师〉、赵英麟老师〈北县新店中正国小〉、赵英麒老师〈北县新店中正国小〉、王燕芬老师〈北县中和景新国小〉、詹和悦治疗师〈台大儿童心理卫生中心〉 座谈内容:    一、如何做入学前的准备   ◆认识环境   (普通班赵老师)以我所遇到的一位自闭症儿童母亲为例,她在小朋友准备入小学的前...

  • 2004-08-21 00:37:41·如何与学校互动并协助孩子适应学校生活 (1151)

    入国小准备家长座谈-如何与学校互动并协助孩子适应学校生活杜妈妈、庭扬妈/主讲 家庭资源中心 胡妈妈/整理 主讲:杜妈妈、庭扬妈 纪录与整理:家庭资源中心 蓝书晏与胡妈妈陪读杜妈妈:孩子入学后的许多状况不见得在事前可以完全都准备周全,因此家长在开学时要有「陪读」的心理准备,观察孩子在上下课及课业上会面临的问题。庭扬妈:孩子开学的前几星期都是我们做观察的时机,一方面观察各科老师和我们小朋友上课的状况,...

  • 2004-08-21 00:12:36·没有特殊学校等组织机构的地方怎么办? (1192)

        当然从各地来看,发展也是很不平衡的,这里原因很多,其中经费和专门人员的来源是主要的问题。就拿发展较快的上海来说,仍有相当数量的患儿未能进入以上这些机构。在没有这种特殊学校或福利工厂的地方,家长、教师和社会工作者就要多费力气了。家庭教育治疗上要贯彻“逐步升级”、“循序渐旱灾”、“持之以恒”的原则,从最简单的生活起居开始,反复训练,直至掌握。患儿的家长还...