• 2011-05-19 10:40:40·怎样矫治孤独症儿童的问题行为 (903)

        临床研究标明,孤独症儿童有时会用目伤性行为和进攻性行为来逃避来自他人的任何要求,例如穿一定的衣服、该到什么地方去、或者做某些活动等等。教者既不能对孤独症儿童毫无要求,同时也应矫治和控制这些问题行为。    从孤独症儿童干预的角度说,具体的方法可以包括由易而难地要求孤独症儿童、对孤独症儿童进行合作训练和区别性奖励不同行为等等。&nb...

  • 2011-02-21 08:43:53·怎样与自闭症患儿相处? (962)

      家长篇   家长得知自己的孩子是特殊儿童时,不是震惊、难过,就是自责,觉得一定是自己做错了什么,才会让自己的孩子变成这样,将自己淹没在无助及罪恶感中。事实上,虽然目前自闭症的成因仍然不明,但绝对不是上天的惩罚,也与孩子出生后父母亲不够关心,花太少时间照顾无关;更不需要去责怪是夫妻二人,谁家的遗传所造成。当下更重要的是如何合力帮助孩子,如何去面对孩子的教养问题。在此建议多和医护人员...

  • 2011-02-21 08:41:33·易被误为自闭症的行为 (932)

      注意力缺失怎样被混淆为自闭症   有严重注意力缺失的孩子,经常表现出一些类似自闭症行为的特征。工作记忆损伤的孩子,对别人说话时可能表现得心不在焉,甚至在语言学习方面也和自闭症儿童一样表现出迟滞。在注意的选择性、保持性、调节性方面有缺失的孩子,他们的行为表现可能不灵活、刻板,而且有时在社会性联系上也有缺陷,因为他们不容易根据别人的反应转移注意力。   与自闭症儿童相似,注意力缺失儿童的想...

  • 2011-02-18 00:00:00·怎样早期发现小儿孤独症 (907)

            少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,多数孩子不开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向。   孤独症易误诊常被错失最佳治疗时机   "豪...

  • 2011-02-15 14:40:31·怎样鼓励孩子 (928)

    1、孩子生气时简单的安慰    婷婷从幼儿园回来,抱怨她的小伙伴“太自私”。 错误回答:妈妈完全了解你的感觉。   自然,你是想告诉她,妈妈理解她,并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是,你这样的安慰更容易激怒孩子,孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常,她的不快不仅没平息,很可能以后她什么都不愿告诉你了。 正确做法:从问一些简单的...

  • 2011-02-13 09:39:15·家长应该怎样对孩子进行奖励 (937)

    对孩子的好行为进行奖励,可以使孩子感到愉快,从而产生经常这样做的愿望。奖励的形式多种多样,如果孩子表现的好,你立即给予奖励,这个对孩子的行为就会得到巩固。它能对孩子起到激励作用。 你的孩子第一次喊出爸爸妈妈时,你的微笑和热切的动作鼓励了孩子继续这样做。他从你高兴的样子中意识到你喜欢他这样做。孩子第一次爬到橱柜上自己摸到小甜饼罐,小甜饼的香味会强化他爬橱窗的行为。在这两种情况下,孩子最初的行为都被产...

  • 2011-01-21 14:42:44·怎样帮助孩子走出“怕生”心理? (944)

    在日常生活中,可训练孩子沟通表达的能力。比如以非权威式教养方,让孩个多有表达自我的机会,让他试着回答“你希望吃什么”之类的问题。有时,他还真会说出一些令父母会心一笑的幽默,如我女儿在回答“袋鼠前面的袋子是用来干什么”的问题时,她的答案是放巧克力!   对小孩子要多鼓励,建立其信心。另一方面,可多问他在学校或幼儿园的情况,让他报告一下同学们的动态,如孩子抱怨某人对他不好时,可反问他:“你觉得应该怎样...

  • 2011-01-14 00:22:52·怎样鼓励我的孩子结交朋友? (1003)

    患有自闭症的儿童在社交经验中,常常感到或表现出: 1.冷淡:他们感受不到与别人在一起的喜悦和温暖,也缺乏内在动机,因而没有主动结交朋友的欲望。 2. 困惑:他们常常因为缺乏社交本能的引导而不知所措。 3.痛苦:或许他们在过往寻求帮助时,曾经遭受过伤害或被拒绝,因而不愿意再作出尝试。 4. 孤独:他们意识不到自己和他人的存在。 他们可能还有其它方面的困难,例如: _对「人」缺乏认识:他们...

  • 2011-01-10 14:23:50·怎样对待说谎的孩子? (920)

    孩子的说谎可分为无意说谎和有意说谎两类。   无意说谎重要的原因之一是,年幼的孩子分不清自己的想像与现实之间的界线,企图用言语描述某种幻想的东西。孩子会把他自己想像的东西当做事实加以描绘,形成无特殊目的的谎言。这种"谎言",实质上是孩子想像的反映。有时,孩子的软弱和退缩,导致他们一时冲动,编造了谎言。这种谎言属于防御性的。   有意说谎通常带有明显的欺骗目的。有时,孩子说谎是他们推理的产物,如,当...

  • 2011-01-04 12:24:38·家长应该怎样和学校紧密合作? (931)

        父母或许未能掌握学校平日训练孩子自理的方法和步骤,以致孩子在学校和家里两个不同的环境下,未能有相同的表现。所以,父母不妨和学校密切合作。     建议方法:     方法一:请老师拍摄孩子在学校接受自理训练的过程,让父母在家营造一个相似的环境或使用相似指令,孩子便易于有相若的表现。 若能与孩子一起...