• 2009-06-22 11:47:43·教孩子学会听指令 (1017)

    自闭症儿童进行接受指令的训练有多重的目的。其中是重要的是提高孩子的语言接受能力和听从大人要求的能力。这种训练应在孩子有一定的模仿能力的基础上开始进行。在训练的初期,老师应让孩子坐着并安排有关的程序,这样老师可以有较多的控制。其后,当孩子比较能接受指令后,才进而让孩子在走动的过程中接受指令。接受指令训练的主要步骤可以安排如下: 1、老师让孩子坐在小椅子上。首先给予带有具体背景内容的指令。如把一个小...

  • 2008-12-09 09:52:09·动作指令功能分析及学习 (939)

    一.动作指令的定义 动作指令:把已经存在或者不存在的肢体动作,与无关的声音刺激建起连接,当这种声音刺激出现的时候,就会有与之建立起连接的动作的出现。如:孩子听到“起立”,就知道站起来。 二.理论基础条件反射 巴甫洛夫发现,某些无关动因或中性刺激(如铃声、灯光)与非条件刺激(如食物)在出现的时间上相结合(专业术语称为强化),经过若干次训练以后,单独的中性刺激(即条件刺激)也能引起与非条件刺激相...

  • 2008-10-22 16:25:39·浅析培养孩子听从指令的方法 (1055)

    在教学中,常常听家长说,我的孩子不听从指令,如让他拿某一样物品时,孩子没听见似的,不与理会;要不就是走过去,不拿物品或是拿另外的非指定的物品。出现上面的两种情况,我们应该想一想,在你发出指令时,你的指令是否明确简单?还有就是孩子能认识你让他拿的物品吗? 如果你的指令太长,孩子没听明白,不知道你的要求是什么?缺乏理解,孩子的大脑对信息提取功能存在缺陷,也就是孩子没听见指令,还有就是大脑执行功能同样...

  • 2008-05-29 10:28:33·接受指令的训练 (1070)

    对自闭症儿童进行接受指令的训练有多重的目的。其中是重要的是提高孩子的语言接受能力和听从大人要求的能力。这种训练应在孩子有一定的模仿能力的基础上开始进行。在训练的初期,老师应让孩子坐着并安排有关的程序,这样老师可以有较多的控制。其后,当孩子比较能接受指令后,才进而让孩子在走动的过程中接受指令。接受指令训练的主要步骤可以安排如下: 1、老师让孩子坐在小椅子上。首先给予带有具体背景内容的指令。如把一个...

  • 2007-09-20 16:02:11·关于孤独症儿童教学中的指令性语言 (1105)

    班上有三名孤独症儿童,这使我有机会接触了这个特殊的群体。我观察这些孩子在日常的变化,并根据不同的变化翻阅了有关孤独症的书籍,并借鉴比较典型的训练方法,如用各种强化物来刺激,孤独症儿童也有适当的进步。   为了培养孤独症儿童主动学习习惯,我根据孤独症儿童被动的特点,制定了一些带有指令性的语言,比如在冬天的主题教学中认识围巾、帽子。我先把物品展示在儿童的面前,并一样一样地告诉他是什么东西,然后通过让...

  • 2006-03-16 10:33:27·自闭症倾向儿童服从指令教育训练的个案研究 (1054)

      摘要:文章针对1例自闭症倾向儿童的特点进行个案研究,主要采用教育训练实验法、行为矫正法、任务分析法、小步十程序训练法等方法,探讨如何培养此类特殊儿童的注意,如何对此类特殊儿童进行听从指令的教育训练。结果表明,从实际出发,制定切实可行的教育训练计划,并辅以多种适宜的方法,进行早期干预,可以取得理想的效果。    关键词:自闭症;服从指令...

  • 2005-11-22 10:46:22·ABA训练中指令的原则与技巧 (1114)

       指令是主体对客体发出的一个刺激,通俗的讲即是当你要求别人做什么事时所要说的话。是ABA中DTT操作的第一要素。   在日常生活中,我们随时随地都在不断地发出指令,同时也在不断地接受指令,做出反应,这是人在社会生活中的一种最基本的交往形式。对于孤独症儿童来说,因为他们的主要障碍是社会交往障碍,因此进行训练时,如何让他们听懂指令、理解别人的意愿,并做出正确...

  • 2004-08-31 21:40:16·孩子不听从指令怎么办? (953)

    孤独症儿童常有不听从指令的情况,这是因为他们不具备对指令做出正确反应的能力,而不是故意不听,因此要学会使用“辅助”技巧。  “辅助”是一种附加刺激,被用来有意识地诱导孩子做出(训练者)所期望的反应,帮助孤独症儿童在指令和期望之间建立联系,并保证孩子反应的正确性,使强化得以实现。...

  • 2004-08-26 00:14:52·培养孤独症儿童听从指令能力的初步研究 (1229)

     让孤独症儿童依他人的指令行事,其目的是让儿童通过语言理解别人意念,建立自己与别人之间有关系的意识,从而促进与他人的沟通能力。但是由于孤独症儿童的“三元”损伤,他们在执行他人指令上存在严重障碍。孤独症儿童对他人指令的“三不”反应,即听不到指令,听到指令但不懂其意,听懂了但不执行指令,不仅使家长们头痛,也引起更多的教育工作者的重视。培养孤独症儿童听从他人指令的能力,是帮助他们走出孤独的重要...

  • 2004-08-21 00:45:59·如何培养自闭儿听指令动作模仿的能力 (1146)

    单位:郑州市康达能力训练中心      郑州市儿童行为发育研究所作者:张红蕾让自闭儿依他人的指令行事,其目的是让儿童通过语言理解别人的意念,建立自己与别人之间有关系的意识,从而促进与他人的沟通能力。由于他们在执行他人指令上存在严重障碍,对他人的指令存在“三不”反应(即听不懂指令,听到指令但不懂其意,听懂了但不执行)。这些问题引起了更多教育...