• 2004-08-20 23:36:44·自闭症患者的牙科治疗 (1226)

    当您汲汲求助治疗家中自闭症患者的语言障碍、行为模式以及注意力的集中时,不知您是否忽略了孩子的口腔健康?是否早巳习惯他们吃糖,不爱刷牙的举动?是否视他们不会刷牙为理所当然呢?事实上,就像教导他们穿衣服、拿筷子一样,做好口腔卫生保健的工作,也是与日常生活息息相关的。千万不要认为乳牙会换,蛀了没关系,而误了牙齿的保健,或是担心小朋友的表现不佳,而对牙医祛步不前。   &nb...

  • 2004-08-20 23:36:03·听觉统合治疗高级教育计划指导 (949)

    (一)、参与能力  1、在对话时有目光对视反应;  2、在集体听指令时有目光对视反应;(二)、模仿能力  1、模仿复杂有步骤的动作;  2、模仿同龄人的游戏;  3、模仿同龄人说话;(三)、语言理解能力  1、完成三步的指令;  2、在一段距离外听懂指令并完成...

  • 2004-08-20 23:30:08·听觉统合治疗中级教育计划指导 (944)

    (一)、参与能力    1、叫名字时有5秒种的目光对视;    2、在玩耍过程中叫名字有目光对视;    3、在一段距离的情况下对叫名字有目光对视;    4、听到叫自己的名字后,答应“哎”    (...

  • 2004-08-20 23:29:18·听觉统合治疗初级教育计划指导 (1079)

    (一)、参与能力  1、独立坐在椅子上;  2、叫名字有目光对视;  3、听到指令“看着我”有目光对视反应;  4、对“放下手”有反应;(二)、模仿动作  1、粗大动作模仿;  2、精细动作模仿;  3、操作物品模仿;  4、嘴部动作模仿;...

  • 2004-08-20 23:28:27·音乐治疗对儿童自闭症的作用 (1164)

        音乐治疗在西方国家已有五十多年的发展了。音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作着。我国在1989年成立了音乐治疗学会,致力于中国的音乐治疗研究。    国内的音乐治疗大约是在两年前开始了对儿童自闭症干预的摸索。自闭症患儿往往对语言有隔膜和排斥,拒绝与人交流、配合。...

  • 2004-08-20 21:53:13·儿童孤独症的教育和治疗 (1112)

      儿童孤独症的治疗采用以教育和训练为主、药物为辅的办法。在教育或训练过程中有三个原则:①对孩子行为宽容和理解;②异常行为的改变和变更;③特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心,同时注意充分利用社会资源,开办日间训练和教育机构,在对患儿训练的同时,也向家长传播有关知识,是目前孤独症教育和治疗的主要措施。 document.write("");ad_dst =...

  • 2004-08-17 09:32:27·行为心理学对幼儿孤独症的治疗 (1215)

        行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果,在学术界,患者及家庭,以及有些国家的政府主管部门,均已得到广泛的认同。一般说来,对孤独症患者的行为疗法,可包括基于功能分析上的环境改造,效果调控,以及技能训练等。具体到孤独症儿童的治疗,除了上述这些方法以外,较为常用的疗法可概括为强化疗法,自然疗法,和团助疗法。   强化疗法 是由美国加州大学洛杉矾校区的心理学教授洛...

  • 2004-08-17 09:28:39·抗生素可治疗孤独症 (1215)

    据7月份的Journal of Child Neurology载:一项研究显示10名新发作的孤独症儿童有8名应用抗生素万古霉素后症状显著改善。孤独症通常在小孩两岁之前开始发生,主要表现行为和交流问题,阻碍语言能力的发展,增强攻击性,限制或破坏注意力范围。研究者之一Ellen Bolte是一个孤独症患儿的母亲。她的儿子Andrew在长期应用广谱抗生素治疗内耳感染之前活泼可爱,但是很快在19个月大时,...

  • 2004-08-17 09:25:45·孤独症的治疗 (1077)

       对于儿童孤独症的治疗,目前医学界通用的有药物疗法、饮食疗法和教育训练法。    药物疗法 视患儿状况使用适量抗精神病药和中枢兴奋剂加以治疗。前者如小剂量的氟哌啶醇和小剂量舒必利,有利于改善患儿兴奋多动、刻板重复行为、自言自语、模仿语言及无法控制的尖叫及发声,有利于改善患儿与外界的接触和交往,增进语言交流的倾向和使用语言的能...

  • 2004-08-17 09:19:03·音乐对于孤独症治疗之应用 (1131)

      孤独症是一种源于脑部发展异常所形成的发展障碍,它主要呈现人际社会互动发展的障碍,沟通发展的障碍,以及局限性狭窄的兴趣与固定僵化的行为等三大特征。患孤独症的人自婴幼儿期开始就呈现眼睛不太看人,不理人,缺少和人建立互动建立亲情的人际关系发展,在动作和语言沟通的发展上有明显的迟缓或质的方面的障碍,以及出现一些特殊的偏好,固定的行为等。   患孤独症的患者,从小在学习方面就有明显的和一般儿...